语文教学类毕业论文开题报告范文,关于学生口头表达能力的培养相关毕业论文提纲范文

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【中图分类号】G223.2 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）09-0087-01

培养和提高学生的口头表达能力,是语文教学的一项重要任务.以前我们往往只重视对学生“读“、“写”能力的培养,而常常忽视对学生“说”能力的训练.当然这种现象和考试导向有关系.每次考试,只考书面表达能力,不考口头表达能力,致使教师忽略了培养学生口头表达能力的重要性与使命感,使“语”和“文”严重脱节,学生说话能力低下.

其实,口头语言比书面语言,起着更直接、更广泛的交际作用.现代社会的发展,对人们口头表达能力,也提出了越来越高的要求.当前现代科学正向着电脑化、信息化的方面发展,而信息的输入、传递,最直接、最迅速、最方便的方式,莫过于有声语言.现代通讯、人机对话等方面.要求人们把话说得准确、简明、达意,那种含糊其词,佶屈聱牙的口语表达,又如何能适应形势的发展呢?所以在语文教学中加强语言训练,是必要的.

怎样进行中学生口头表达能力的训练呢?我认为应注意下列几点.

一、明确说话训练的基本要求

根据《新课程标准》的要求,说话要说普通话,力求发言准确,吐字清晰,运用恰当的语调,注意句子停顿,控制说话速度,使口头表达的语调、语脉、语流、语速等自然合度,大方得体.因此说话训练要求通过以下四关：

(一)语音关.要求学生说普通话,声音宏亮,口齿清楚,正确地发音吐字,语气连贯,表达清楚.

（二）内容关.训练学生审清话题,明确说话中心,围绕中心进行说话；善于抓住关键性的概念,有的放矢地展开话题和准确贴切地答话；