应用题类有关论文范文例文,与应用题教学编题训练七法相关职称论文选题

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摘 要 ：小学数学教学中应用题教学占着至关重要的地位,通过应用题的改编,能促使学生更进一步抓关 键 词 ,理清题意.编题七法即补编、拆编、合编、扩编、缩编、改编、续编.

关 键 词 ：小学；数学；应用题；编题；七法

现就应用题的编题谈几点方法,以便和大家共勉.

一、补编

补编就是把不完整的应用题补充为完整的应用题.例如：①姐姐有10本课外读物,妹妹有5本课外读物. ?（能补充多少个不同的问题,就补充多少个.）②修一条150千米长的铁路, ,需要修多少天?这种训练,不仅加深了学生对应用题中已知条件与未知条件间关系的理解,而且培养了他们学会运用“执因索果”和“执果索因”的思维方法去解答应用题的能力.

应用题本科论文如何写
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二、拆编

拆编就是将一道两步计算的复合应用题,拆成两道具有连续性的一步计算简单应用题.例如,将“同学们采集标本,捕到蜻蜓12只,捕到蝴蝶的只数是蜻蜓的4倍.捕到蜻蜓和蝴蝶一共多少只?”一题可拆成：①“同学们采集标本捕到蜻蜓12只,捕到蝴蝶的只数是蜻蜓的4倍,捕到蝴蝶多少只?”②“同学们采集标本,捕到蜻蜓12只,捕到蝴蝶48只,捕到蜻蜓和蝴蝶一共多少只?”两题.

三、合编

合编就是将两道具有连续性的一步计算的简单应用题,合并成一道具有两部计算的复合应用题.例如,将①“向阳农场种高粱140公顷,种玉米是高粱的三倍,种玉米多少公顷?”和②“向阳农场种高粱140公顷,种玉米420公顷,高粱和玉米一共种多少公顷?”两题合并成“向阳农场种高粱140公顷,种玉米是高粱的3倍,高粱和玉米一共种多少公顷?”一题.这两种训练,可使学生了解新旧知识的连接点,不仅更好的掌握了应用题的基本结构,而且培养了学生的分析、综合能力.

四、扩编

扩编就是将一道比较简单的应用题扩充（使直接条件转化成间接条件）成一道较复杂的应用题.如“合隆小学积肥,四年级学生积肥26筐,五年级学生积肥50筐.四年级和五年级两个年级共积肥多少筐?”一题可扩编成“合隆小学积肥,五年级学生积肥50筐,五年级比四年级积肥的2倍少2筐.四