关于量筒方面论文范文,与解答化学实验题中的常见错误例析相关在职毕业论文开题报告

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化学实验是高考中的必考内容,也是考生出错较多的地方,现将其常见错误总结如下.

错误1对常用仪器的主要性能、使用方法及注意事项把握不准,对仪器外壁上的标注内容（如刻度、温度、容量等）了解不够,导致误选、误用.

常见的典型错误如下：

①量筒、滴定管、温度计等有无“0”刻度及刻度排列情况不清楚；②称量仪器（如托盘天平、量筒、滴定管等）的有效数字的位数不熟悉；③温度计的使用：水银球的位置不明确；④酸式、碱式滴定管的构造不清楚而导致二者的混用；⑤长颈漏斗组装气体发生装置时,下口是否需要密封不清楚；⑥对分液漏斗的使用细节不熟悉而导致失误；⑦对托盘天平的使用细节不熟悉而导致失误；⑧对容量瓶的使用注意事项不熟悉而导致失误.

例1准确量取25.00 mL高锰酸钾溶液,可选用的仪器是（ ）.

A.50 mL量筒 B.10 mL量筒

C.50 mL酸式滴定管 D.50 mL碱式滴定管

解析本题考查学生对滴定管正确使用及滴定管的主要用途、滴定管读数要求.学生因为不了解量筒、滴定管的读数特点,忽略高锰酸钾溶液的腐蚀性而错误的选择A或D.由于滴定管读数时保留到小数点后两位,而量筒读数时仅保留到小数点后一位,高锰酸钾具有强氧化性而腐蚀橡胶.答案：C.

错误2化学试剂、试纸的存放不当.

常见的典型错误如下：

①碱性溶液（如NaOH、Na2CO3等）贮存在磨口玻璃瓶中；②固体和液体药品存放的试剂瓶的

类型不对（固体→广口瓶；液体→细口瓶）；③见光易分解的药品存放在无色试剂瓶中（如HNO3、AgNO3溶液、氯水、溴水等）；④易挥发、能腐蚀橡胶的试剂瓶口用橡胶塞密封（如HNO3、KMnO4溶液等）；⑤忽略了空气中的成分对试剂的影响,导致试剂变质（如Na2SiO3溶液、Na2O2、漂白粉、石灰水、碱液、各种试剂等）.

例2少量下列化学药品应保存水里的是（ ）.

A.金属钾 B.白磷 C.硫黄 D.苯

解析金属钾与白磷都容易被氧化而要隔绝空气,但钾可与水反应.答案：B.

错误3重要的实验操作细节疏漏而失误.

常见的典型错误如下：

①浓硫酸与其他密度相对较小的试剂混合,将其他液体向浓硫酸中倾倒；②用托盘天平称量物品时,砝码与物品的位置颠倒；托盘天平没有调零点；调零点时游码没有拨到“0”刻度等；③不会使用试纸,检验溶液性质时将试纸直接插入待测液中进行检验；④不知道量筒是“流出量”量器,误认为将量筒内液体倒出后,还应洗涤量筒,并将洗涤液一并倒入.

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例3下列实验操作中错误的是（ ）.

A.分液时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出

B.蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸烧瓶支管口

C.滴定时,左手控制滴定管活塞,右手握持锥形瓶,边滴边振荡,眼睛注视滴定管中的液面

D.称量时,称量物放在称量纸上,置于托盘天平的左盘,砝码放在托盘天平的右盘中

解析本题考查了重要实验的操作细节问题.学生误选B,是因为对蒸馏时温度计测量的是各馏分的温度不清楚,误认为应插到液面以下.答案：C.

错误4仪器洗涤的方法不当.

常见的典型错误如下：

①洗银镜反应后的试管用浓硝酸（应用稀硝酸）；②洗碳酸钙、碳酸钡污迹使用稀硫酸（应用稀盐酸）；③洗涤油污时使用酒精（应用热碱液）；④洗涤高锰酸钾分解后残留物用稀盐酸（应用浓盐酸,并加热）；⑤洗涤沾有硫的试管用酒精（应用热碱液或二硫化碳）.

例4下列实验中用错试剂的是（ ）.

A.用稀盐酸清洗做焰色反应的镍铬丝

B.用酒精萃取碘水中的碘

C.用稀硝酸洗去残留在试管壁上的铜

D.用碱石灰吸收氨中的水蒸气

解析本题以四个实验操作过程为题材,考查试剂的选择.因酒精可与水互溶,故不可作萃取剂.答案：B.

错误5实验中安全意识淡薄,突发安全事故处理不当.

常见的典型错误如下：

①加热制取气体采用排水集气法时,实验结束时先撤去酒精灯后撤去导管；②制取气体装置中缺少必需的防倒吸装置或安全装置；③制取有毒气体的装置中缺少必要的尾气处理装置；④酸液或碱液溅到桌子上、皮肤上或眼睛里处置方法不当；⑤毒性物质、强腐蚀性药品沾到皮肤上处理方法不当.

例5进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是（）.

A.不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛

B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液

C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗

D.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

解析本题主要考查学生对化学药品安全使用及偶发事故的正确处理.学生对化学药品的安全使用掌握不全,在加上选项D具有一定的欺骗性（浓硫酸加到水中是正确的,但在量筒中配制是错误的）,所以容易错选D.答案：ABC.

错误6对物质分离、提纯与鉴别知识掌握不牢固.

常见的典型错误如下：

①对题目的要求理解不透彻,限制条件被忽略.如：对