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在和青年朋友们的接触中,常常深受他们那种敢于进取、爱好学习的精神的感动.但也常常感到,他们很容易把一件本来是比较复杂的事情理解得过于简单.现在就青年朋友们学习上存在的三个问题,略陈管见,以供参考.

知识的有用与无用

常听人说,从事体力劳动的人不必学习文化科学知识,从事实际工作的人不必学习理论；有志于文学艺术的人可以不必学习数理,有志于理、工、农、医的人也可以不必学习文史.若问“这是为什么”?回答是：“学了无用”.据说,在学校里,有些同学存在学习“偏科”的现象；在各种工作岗位上,有些人常有所谓学习书本知识“远水不解近渴”的议论.这与所谓“学了无用”的观点,也是类似的.

什么知识有用,什么知识无用?

衡量知识是否有用的标准,在我看来就是要看它能否有效地解决我们在生产斗争和阶级斗争中的实际问题；或者说就是要看它能不能用来做好革命或建设工作,更好地为人民服务.凡属能够直接地、间接地解决我们在生产斗争或阶级斗争中的实际问题的知识,都是有用的.但是,生产斗争、阶级斗争的领域是很广泛的、为人民服务的工作也是多方面的,一个人所能从事的实际工作只是其中一小部分；知识是无限的,一个人的时间和