关于小说相关本科论文选题,关于2016年高考语文课标甲卷选考阅读题试题相关本科毕业论文范文

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第三大题

阅读文本《鞋》是刘庆邦的一篇短篇小说.刘庆邦,中国当代著名作家,北京市作家协会副主席.《鞋》是刘庆邦描写农村生活最有代表性的小说之一,发表后受到广泛好评,获鲁迅文学奖.小说写的是一个普通的农村女青年守明为未婚夫做鞋子的故事,在极其平淡却又极其细腻的描写中,小说成功地刻画了一个质朴善良的农村少女形象.小说构思精巧,观察细致,描写细腻,各种小说技巧的运用极为纯熟,尤其是小说最后用一个写实的“后记”结尾,将一个封闭的文本变为开放的结构,有着非常独到的创新性,从而受到人们的高度好评.无论从思想内容还是从艺术特色上看,以这篇小说为文学类文本阅读的考试材料都是非常恰当的.由于原文篇幅较长,为适应考试需求,易于考生的理解和把握,试卷选用这篇小说时作了删改.

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字,完成（1）～（4）题.（25分）

鞋

刘庆邦

有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲.定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料.

媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说：“给,你婆家给你的东西.”

“谁要他的东西,我不要!”

“不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆.”

妹妹跟过来,要看看是什么好东西.守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了.

家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来.她把那块石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照.她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子.想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,‘鼻子也酸酸的.

按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了.她的表情突然变得严肃起来.

她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头了,心中不免吃惊,天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大.脚大走四方,不知这个人能不能走四方.她想让他走四方,又不想让他走四方.要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办?她想有了,把鞋做得稍小些,给他一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方.想到这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了.

“合适吗?”

那个人说合适是合适,就是有点紧.

“穿的次数多了就合适了.”

那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼.

“你疼我也疼.”

那个人问她哪里疼.

“我心疼.”

那个人就笑了,说：“那我给你揉揉吧!”

她赶紧把胸口抱住了.她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来.摸摸脸,脸还火辣辣的.

瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了.

第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子.她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字,她却记住了.她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话.她这个年龄正是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去了.不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不知喜欢什么样的等

有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉.母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说：“妈,我是舍不得离开您!”

媒人递来消息,说那个人要外出当工人.守明一听有些犯愣,这真应了那句脚大走四方的话.此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有这一双鞋.

那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手把鞋交给那个人.

约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后.母亲要送她到桥头去,她不让.

守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路――人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来完婚那一天才能穿.

守明的设想未能实现.她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试.那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了.直到那个人说再见,鞋也没试一下.那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握.

这是守明没有料到的.他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手.她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了.那个人的手温热有力,握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了.那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了.

守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来是她母亲.

怎么会是母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话.

后记：

我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象.那个姑娘很精心地给我做了一双鞋.参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是舍不得穿,后来想穿也穿不出去了.第一次回家探亲,我把那双鞋退给了那位姑娘.那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的.后来我想到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她.

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是（5分）

A.小说注重从细微处表现人的心灵秘密,守明照镜子时,“不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的”,寥寥数语,初恋少女的微妙心理就显露出来了.

B.小说善于使用对比手法刻画人物,守明的美好形象,就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中,逐渐凸显出来的. C.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果,守明与未婚夫分别后见一黑影,大吃一惊,原来是母亲,这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心.

D.小说地方特色鲜明,尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用,更增添了浓郁的乡土气息.

E.小说善于通过细节描写表现人物性格,未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋,分手时又主动与守明握手,表明他虽是一个农村青年却有现代意识.

【参考答案】C、A

【命题立意】本题主要考查考生对小说思想艺术特色的分析与鉴赏能力.往年文学类文本阅读在本题的设计上,多是对小说内容的分析与概括,主要考查考生的理解能力,能力层级为C级.由于整个试卷中,理解能力的考查已在多处出现,对于文学作品来说,分析鉴赏能力是必须掌握的基本的能力.因此,2014年本试题的设计稍有变化,不再对小说内容进行理解概括,而主要从所选文学作品的思想艺术特色方面提出问题,重点考查学生对文学作品的分析鉴赏能力.能力层级为D级.

【试题分析】A项是对小说叙述艺术的分析与鉴赏.好的小说特别注重从人物细微的言行中表现人物微妙的心理变化,这篇小说就非常注重从细微处表现人物的心灵奥秘.守明照镜子时,“不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的.”她为何叹气?为何鼻子酸酸的?虽然小说没有告诉读者,但读者却完全可以体会出来.尽管对爱情充满了憧憬与向往,但当爱情在突然间到来时,还是不能及时地适应身份与角色的转变.由于对未来生活还没有充分的思想准备,尤其是对“那个人”可能会给她带来什么样的命运没有把握,所以心里不免有些惴惴不安,但她又无法对人诉说,因此只能暗暗叹气,鼻子也酸酸的,也就很自然了.因此,A项是正确项.但是由于选项中没有把守明微妙心理的具体内容指出来,A选项的分析与鉴赏不到位,所以给2分.

B项是对人物刻画手法的分析与鉴赏.对比手法虽是小说刻画人物的常用手法,但在这篇小说中,对比手法并不明显.母亲不是一个与守明对立的人物形象,她收彩礼,只是遵从当地习俗,不是因为她贪财.她在女儿与未婚夫约会时跟在后面,是出于保护与关心女儿的目的,并不是监视女儿的约会.因此,母亲与守明之问,不是一种正反对比的关系,而是相互补充与照应的关系.所以说B项的分析与鉴赏是不正确的.

C项是对小说情节处理的分析与鉴赏.短篇小说由于故事相对比较简单,因此情节的处理非常重要.刘庆邦擅长在平淡的叙述中营造出不平常的效果,给人以惊奇之感.《鞋》的结尾就有这种特点.守明往回走时,见一黑影,大吃一惊,原来是她母亲.这段描写确实很有匠心.这一情节的出现,一扫前面叙述的平淡,让读者有“为之一震”的感觉,但又不生硬,因为这一情节虽在意料之外,但仔细想想,又在情理之中,这个时候,出来保护女儿的当然是母亲.小说的这段描写,不仅有助于情节从平淡到惊奇的转变,给人以阅读上的喜悦,从人物上来说,也有助于人物心理的深度发掘.虽然这一情节的处理只体现在一个小的局部,但它对整个小说情节产生了由平淡到不平常的效果,且对人物的心理有了更进一步的认识,具有整体意义上的作用.所以,C项是第一选项,得3分.

D项是对小说地方特色的分析与鉴赏.成功的小说,尤其是乡土小说,都很注意突出地方特色,因为鲜明的地方特色有助于独特审美风格的形成.《鞋》这篇小说之所以让人感动,一个重要的原因就是刘庆邦为人们创造了一个有着鲜明的豫东特色的乡村世界.凸显地方特色的方法很多,最重要的一点是使用当地生动独特的语言.《鞋》的语言很有特点,无论是叙述还是对话,虽然不是方言,但都带有豫东特有的地方色彩.因此,D项中说“小说地方特色鲜明”是正确的,但接下来举的例子就不对了.“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等的确很有特点,但是它们显然不是日常生活语言,也不是具有地方特色的语言,更没有在小说中大量使用,当然也就不会增添“浓郁的乡土气息”.所以说,D项的分析与鉴赏是不正确的.

如何写小说毕业论文
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E项是对小说细节描写的分析与鉴赏.细节描写是小说重要的写作手法之一,人物的性格常常是通过生动的细节表现出来的,刘庆邦的小说就非常注重细节描写,《鞋》中的人物性格,大多是通过生动的细节表现出来的.守明的未婚夫在小说中出场不多,只有与守明约会的时候,对他有比较具体的描写.比如他把鞋竖着插进上衣口袋里,分手时猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握等.这些细节描写,虽然不多,却从中看到了这个人的一些性格特点,比如比较大胆、主动,但有些大大咧咧,对女人的心思不太在意.但说他那个时候就有了现代意识,则是不准确的.因此,E项的分析与鉴赏虽有道理,但不准确,可以酌情给1分.

（2）小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析.（6分）

【参考答案】①做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特点；②以鞋为线索,可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现.

【命题立意】本题着重考查考生对从叙述故事、描写人物等方面,把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力,具体考查考生联系作品的具体内容,认识小说以“鞋”为中心叙事写人的好处,从整体上对小说艺术进行深入解读的能力.能力层级为D级.

【试题分析】要回答这个问题,需要从三个方面进行考虑.

首先,从故事层面上来讲,以“鞋”为中心的艺术处理,有助于社会内容的发掘.鞋是人们生活中最普通的一种东西,同时又是生活中不可缺少的东西,在物质生活比较贫乏的年代,它不仅是一种生活必需品,也成了一种有意味的符号.在20世纪六七十年代