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日前,看陈丹青的一本散文集《多余的素材》.陈丹青是画家,而我知道他却是因了他的观点与文章.他对现行教育体制、教育形式的批判与不满,他的直言不讳、执着坚守,他的新颖独到而又见性见情的一家之言.“道不行,乘稃浮于海”,清华大学请他回国执教,回来后发现与校方理念、做派、情趣不同,立马卷卷铺盖拍拍屁股走人,不再回回头,带走一片云彩.
书中有一篇《归国的确认》,写自己92年回国探亲,第二天就在上海满街头找碗想念了许久的阳春面.阳春面早就没了踪影,一个老板娘看出了他的意思,专门给他做了一碗.然后骑着自行车在大街上自由的转转:猛然,听到一声钝响,看到两车相撞.接着,两位开车者二话Ç
教育体制类论文范文
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曾经在余世存先生编的一本书里看到这样一个历史故事:著名的俄罗斯歌唱家维尔金斯基还是在沙皇时代就离开了俄罗斯.这次他又返回了俄罗斯.他带着两个手提箱从车厢里走出来,放下皮箱,亲吻着大地,看看周围的人:俄罗斯啊,我都不认识你了!后来,他一看,皮箱不见了:俄罗斯哪,我认出你来了!
怎样写教育体制毕业论文
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两则故事,何其相似乃尔?
一叹!
【陈章荐自《文化散论》2008年8月17日】
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