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高三,忙碌而激动,但更多的是忙乱和苦闷.18岁,为理想而拼搏的同时,还存储着难以名状的茫然.忙碌,忙乱,茫然,是对高三学生的真实写照,高三的孩子们正处在这样的尴尬状态中.班主任孙老师虽然理解学生的心境,但更多的是担忧.必须改变这种状态,否则“后果”不堪设想!孙老师决定“忙”里偷闲,举办一次主题班会：围绕“什么时候最空虚”展开讨论,让学生尽情倾吐内心的苦闷.

这个话题立即得到孩子们的积极响应.班会整整开了两节课,学生仍意犹未尽,看来他们有太多的苦水要倒.下面是学生列举出来的“空虚时刻”.

――拿到测验分数的时候,一脸茫然,内心极度空虚.为什么自己付出了那么多努力,成绩却如此不堪入目?这样的学业离重点差十万八千里.我到底该怎么办?如果用“痛苦”概括内心的感受,显然还不够准确,空虚可能更形象些.

――回到家,望着忙碌的母亲和整日喋喋不休不时激励自己的父亲,我吃饭都显得心不在焉,感到异常空虚.

――

关于班主任类论文范文素材晚上,从习题堆里“爬出来”,用凉水洗把脸,觉得精神好多了.可往床上一躺,满脑子就像过电影,什么乱七八糟的“镜头”都出来了.怎么生活中有那么多烦恼事,我才17岁,这样下去绝对不行.越是这么想,心里越空虚,于是开始失眠.

――越是热闹的时候,我就越感到空虚.其实,我的成绩还好,但不知为什么,老觉着心里没底.

――和老师、家长、同学还有朋友闹别扭的时候,我最空虚.我这个人原本很开朗,可每到这些时候,就会不知所措,心里头那种空荡荡的感觉难以用言语表达.

――我现在似乎还不知道或者说还没有真正体验过空虚的滋味,也许,高考过后,无论成功还是失败,我都会感到空虚,因为朝夕相处三年的我们终究要分开,离别的滋味一定伴随着失落与空虚!

几乎每个学生都描述了自己的空虚.孙老师听罢,反倒释然了许多,因为孩子们终究宣泄了他们的烦恼,这是好事.最后,孙老师非常激昂而“高调”地谈了他自己的感受.

――年轻的时候,我也经历和体验过大家刚才所列举的种种苦闷,但后来我告诫自己,绝对不能如此自我“折磨”,因为人生最大的空虚一定是在生命走到终点的时候：如果回忆过往,突然发现一片空白,那必定空虚无比.所以说,年轻的时候,要学会乐观而果敢地面对生活和生活中一切不遂心愿的事,努力地朝着自己的目标前进.那么,空虚就完全有可能远离你!请同学们记住：空虚从来不靠近乐观向上、积极努力的人.

怎样写班主任毕业论文
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高三的空虚参考属性评定
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