美术馆方面有关论文范文素材,与美术欣赏应营造良好的艺术氛围相关毕业论文范文

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美术指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术,一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称.“美术”这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶.近代日本以汉字意译,五四运动前后传入中国,开始普遍应用.也称“造型艺术”.按照目的可分为两大类,即纯

美术馆方面有关论文范文素材

环境教育力量对学生的健康成长有着很大的影响,在环境教育中校园文化可以说是排首要位置的了.笔者认为,通过营造健康高雅的校园文化,不仅仅能满足大学生的精神需求,而且能够抵御低俗、非理性的文化以及各种消极腐朽思想对大学生的影响,从而对于弘扬优良的校风、陶冶学生的情操起到积极的作用.前复旦大学校长曾经说过:“我喜欢把我们的校园弄得很好看,很美丽.等因之我竭力求我们的校园的美术化,使得学生处身其中,思想清洁、身心愉快,成为发奋有为的青年.”因此在高校经常举办一些讲座、报告会以及其他高雅的艺术活动是非常有益于营造良好艺术氛围的.其实,任何一种艺术都有其自己的语言表达方式,笔者认为只有通过艺术实践,才能真正读懂艺术作品,了解艺术内涵,获得审美体验,提高欣赏水平.笔者提倡通过大学生社团,组织丰富的美术活动来为学生们营造良好的艺术氛围,原因是因大学生社团组织作为校园文化建设的主要内容之一,它同时也具有较强的影响力和广泛的群众基础.通过组织丰富多彩的社团活动,可以为广大同学的课余活动和发展个人爱好提供多种场所,例如大学生美术社团活动可以培养学生对美术的兴趣和动手能力,同时加深了学生的审美体验与意志力.改善美术展厅主题展览,与画廊一起加大校园内部美术展厅展览宣传力度,也是一个非常有效的活动.高校的美术学院的美术展厅除了展览以往的“国、油、版、雕”之外,也可以将“书法篆刻、漫画、摄影、装置、造型、陶艺、影像、影视课件档案、社区主题活动档案”来进行专题展出.

我国是一个多民族的国家,56个民族被中华大地养育着,自然水土孕育了丰富多彩的地域文化和民间艺术,这是属于中国特有的文化艺术资源宝库.河南省也有很多具有浓郁风味的民间艺术形式,例如朱仙镇版画、中原皮影、淮阳灵狗艺术、浚县泥咕咕等等.我们应该充分利用我省的传统文化艺术资源,将民间艺术引进校园内,可以邀请民间传统工艺传承人亲自到大学校园为在校大学生讲授民间艺术的“发展渊源、艺术特色、制作工艺”等各方面的知识,这样能够使大学生对中国民间艺术有更具体的了解和认识.从而可以从美的角度让学生领略不同地域的文化特色,还可以让学生通过了解并参与体验民间艺术的制作工艺等活动,增加学生对美术的兴趣,拓展学生对美的认识,这对于增强学生的“动手能力、协作能力、创造能力”都是大有裨益的.

高校美术学院资料室有着非常丰富的各类杂志报刊.例如《美术家》《国画家》《艺术世界》《中国美术教育》《新美术》《美术界》《世界美术》《美术研究》《美术观察》《美术》《艺术评论》《艺术教育》《当代艺术》等等,校内的这些资料都是以最大限度地满足师生所需并快速流通为宗旨的.笔者认为,将学校的资料室合理利用、加强院资料室的使用频率需要各方面的共同努力,学校资料室应该设置资料室目录查询系统以及主动制作师生常用各杂志刊物的,并印制宣传单粘贴公布,以便师生投稿.

如何写美术馆一篇论文
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在网络信息化高速发展的今天,计算机网络技术也影响着教育形式的发展.网络有其他教育方式无法比拟的优势,包括信息量大、动感视听、多维同步刺激、给人印象深刻等方面的优势.而大学生是祖国未来的栋梁,本身具备着“精力充沛、有朝气、容易接受新生事物”的特点,青少年尤其喜欢网络这样现代化的信息交流方式.发展网络公共美术课堂,可以成为对课堂教学积极有益的补充,但是它不能完全替代日常的课堂教育.例如:完全可以将国内外专家学者针对全校学生的美术讲座或到某学校讲学等资料发布到网络课堂中,这样就可以保证在最大范围内让高校学生接受美术教育.除此之外,有条件的高校可以建设美术史论及美学资源数据库,并将信息查询系统不断地完善.

《美术课程标准》指出:“广泛利用校外的各种课程资源,包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等.”实际上,美术馆、博物馆和展览馆、艺术馆等公共文化设施单位缺少主动为学校美术教育提供教学服务的意识,一些美术课程急需的素材,包括“录像、幻灯、艺术复制品、民间刺绣”等一些作品资源闲置浪费现象十分突出.因此,必须树立馆校合作共同开发利用课程资源的意识.笔者认为,馆藏资源只有与学校教育有机结合在一起,才能实现其更大的功能与价值.对此,笔者结合自己在美术馆与图书馆调研的情况,提出以下与学校合作的建议.

首先,安排在校大学生进入相关单位实习.笔者认为可以在我校选聘精通文博产业知识,在美术馆“行政、行销、管理、展品陈列”方面有经验的学生做实习生,一起利用好美术馆这个活教材,合理性地在美术馆开设第二课堂,以一种“教育娱乐”的思想,努力创造出自由灵活、随和亲切的“美术馆氛围”.

其次,高校美术系每届毕业生的美术作品系列展长期在美术馆举办.如果高校美术专业毕业创作展能长期在杜林美术馆举办,必然能扩展观众群和展览群,这也是各高校能对美术馆事业帮助的一种形式.美术馆应专门派出馆员联系,维持关系,以图长期合作.当然,每次展出也应该收取学校适当的费用,通过在学校散发一些美术馆改革前沿的资料、公开招募志愿者的启事等,要密切联系师生现场参观讲授、组织学生论文比赛,从而为大众走进美术馆铺平道路.

【参考文献】

[1]陈洛加.美术鉴赏[M].北京:北京大学出版社,2003.

[2]郑奇,陈云海.关于中国美术教育的几点思考[J].南京艺术学院学报(美术与设计版),2005,(2).

[3]颜星,田景春,何光文.地方文化课程资源的开发、利用――浅谈传统文化课程资源的构建[J].文山师范高等专科学校学报,2006,(4).

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[6]冯颖,黄伟明.美术教育值得思考的五大现象[J].中国美术馆,2007,(1).

[7]薛莉,朱明.江西省高校公共美术欣赏课现状及改革思考[J].四川教育学院学报,2007,(3).

(作者简介:赵艳,河南安阳师范学院美术学院教师)

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