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我国有5800万农村留守儿童.孩子与父母分离造成了家庭教育的弱化,有些在外打工的父母出于愧疚,对孩子有求必应,这种监护权的缺失和畸形补偿对孩子的人格发展、价值观的形成都有负面影响.如不能及时找出“病因”对症下药,5800万个留守孩子,会不会演变成一个个治安刑事案件正义并不想逃走,更多的时候是被遗弃了.

据调查,各地少管所自2001年以来人数剧增,以杭州为例,全市2001年不足千人,如今已增至数倍,达几千人.广东省情况也与此近似.我们国家已经出现犯罪低龄化、罪种多样化、手段残忍化的严峻趋势.

一位当清洁工的单亲妈妈,含辛茹苦攒了点钱给六年级的孩子买了一只烧鸡,妈妈饭还没做好,孩子就把鸡吃得只剩一条腿.妈妈问:“好吃吗”一边要去撕一块尝尝,孩子赶紧用手捂住那只鸡腿,对妈妈说:“这是我留着晚上吃的！”妈妈听后,心隐隐在疼.

内蒙古晨报曾报道,呼市第七中学篮球场内一名16岁初中生被杀.死者为呼市私立学校开来中学的初三学生.凶手同样是一名初中生,同样是16岁,系呼市第七中学的初三学生.警方从现场了解到双方仅因一点琐事发生矛盾,开来中学7名学生在周六来到呼市七中,双方争斗后,呼市七中1名翟姓学生抽出一把1尺长的军刀捅死受害学生昝某.

家庭教育学术论文怎么写
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有人在深圳宝安和汕尾市作过几次调查,上学以后从未打骂孩子的家长只占千分之一、二,小学五年级至高中的学生,心里有事愿意向老师讲的只占9%,愿意和家长讲的只占30%,倾诉的对象多数是同学、同伴.

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详细分析以上几则材料,会引发我们很多的思考.正如家庭教育工程导师黄沧海先生说的:“当学生真累,当家长真烦,当老师真难.”新形势下,学校教育独木支撑、悉数承揽教育全责,几乎陷入孤掌难鸣的沼泽,许多家长是唯分数而分数,独成绩而成绩,单方面强调“智力因素”,严重忽视“非智力因素”的培养.这桩桩让人揪心的社会悲剧、惨案,难道说家庭教育能辞其咎

笔者以为,新形势下农村家庭教育,应从以下几方面着手:

一、充分利用农村丰富的资源,继承和发扬劳动美的教育

从教数十年来,笔者非常重视家访,结果是家长普遍忽视对小孩的劳动教育.为了让小孩有更多的学习时间,他们独自担负起所有的家务、农活,即使暑假农忙季节,也不让孩子沾边.如老师一到学生家,看到的情景是:许多学生坐在客厅出神地看着电视,而家长们却都在田间地头挥汗如雨,辛勤劳作,留守孩家庭则更甚,因为祖辈们更加娇宠溺爱,非留守孩父母管束严,便想着法子去留守孩家中偷着乐.问及家长为什么不带他们一起劳动,答曰:①现在生活条件比以前好,大都不愁吃穿,②企业打工工资高,农业经济效益低,大都不重视,③孩子课业负担太重,读书够累的.

在日本,是非常重视“吃苦”教育的,既使孩子们体验了劳动美,又锻炼了孩子们的意志、毅力和品质.他们只有自己感受了艰难困苦,才能在以后的人生道路上正视挫折和失败.而今,我们这些长辈们,在不经意间却丢失了农村这块肥沃的教育基地,孩子们虽生在农村,却长在“城市”,中华民族的勤劳、朴素、刻苦、诚信、孝顺、和气、谦逊、关爱、礼貌等传统美德,就这样被扼杀在孩子成长的摇篮里.

二、重视亲情培养,优化家庭育人环境

有一个孩子的童年、少儿时代均在爷爷、奶奶的庇护下长大,小学一直是三好学生.其父母俩放心地外出打工,但在七年级第二个学期报到时,学校请家长到校,将学生一学期来的违纪记录一一给他们过目,母亲是边看边哭诉:我们辛辛苦苦在外打工挣钱,受尽了磨难,还不是为了你,然而你却在学校犯下这么多事,你怎么对得起我们在小学经常都受表扬,怎么就变得这么快！意外的是学生当即怒吼着:“叫你们别来,我不要你们管！”显然,隔代教育埋下了深深的祸根.

某小学一位六年级学生,因很多同学怀疑他偷了文具,并报告了班主任,班主任找他谈话后,他径直奔上楼顶要自杀.经查该生父母离异多年,母亲早上出门做工,晚上才回来,每天他都很自由自在,网吧很快成了他的乐园.由此看来,小小年纪便如此极端也就不足为怪了.

现代父母们,正赶上打工热潮、拜金浪,许多孩子刚一满月,便是爷爷奶奶接替抚养,而父母则匆忙外出打工.有专家称:孩子如果在6岁前离开了父母,那父母与孩子难以实施有效的沟通.亲情的严重缺失,容易酿造出冷酷、自私、暴力、极端的性格.

有些家长错认为孩子小学成绩很好,便自信大局已定,遂出门打工,哪知入初中一学期未满,成绩便一落千丈.孰不知,尤其是在中小学阶段,孩子可塑性是非常大的,成长的每一步,都需要家长们精心的呵护.亲情的培育是需要恒常、持久的,怎能盲目乐观,草率从事

实际上,一种技巧、一种方法是不可能保证家庭教育“长治久安”的.家庭学习氛围的形成,亲子沟通的真情畅达,家庭环境的创设优化,才是治本之道,要默默地长期耕耘,而不企求一时半日的速战神功.

三、家长应不断提升自身的人格素质

许多家长认为:子女能否成才,是命中注定,先天遗传.农村文盲、半文盲的家长们,这种愚昧落后的思想更是根深蒂固.然而河南省鲁山县农民林修德、黄兆安夫妇只有初中文化,靠种地、打工甚至卖血,竟培养出3个品学兼优的博士,河源连平坡头镇鞋匠罗金仁和妻子李永弟未读过书,但靠着勤俭刻苦、宽容礼让、热心助人的品格和家风使6个孩子各自成才,其中3个孩子成为博士等

无数事实证明:家长的学历并非孩子成才的前提条件,而家长的人格素质才是决定孩子成人、成才的最关键因素.这正是健康的家庭造就了健康发展的孩子.

现代父母们,讲究自己一生的所谓生活质量,因而成了“电视迷”“网瘾”“赌徒”“舞棍”等,有的甚至玩“闪婚”游戏,毫不回避子女,沉溺其中、自得其乐.有的父母甚至根本不顾子女的基本生活和感受,随手甩钱任由子女自行解决等俗话说:上梁不正下梁歪.这种无目的

家庭教育方面论文范文检索、无计划、随意性的家庭教育,必然导致“早恋”“网瘾”“孤僻”“自私”“不孝”“暴力”“自闭”等不良性格的形成,问题孩子层出不穷.

父母是孩子的第一任教师,家庭乃孩子的第一所学校.假如我们现在以种种理由推卸责任,对孩子疏于管理、教育,则明天我们将第一个品尝由此酿成的苦果、恶果,我们也必将成为家庭、学校、社会悲剧的主人公.年轻的父母们,孩子有出息,能健康成长,才是我们的骄傲、自豪.这之间,孰轻孰重,难道我们做家长的掂量不出

新农村家庭教育的参考属性评定
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