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[摘要]高职商务英语教学中的最有特色的专业课程之一就是外贸英语函电,这门传统课程的内容却是需要随着经济和社会的发展时时更新的.以前的教学方式和教学手段在一定程度上不能够满足社会的需求和学生的需要了.本文从高职外贸英语函电的特点,现状,以及分析学生函电写作中的问题的角度,着眼于提高课程实用性和针对性出发,初步地探讨了外贸英语函电的教学方法.

探析高职外贸英语函电教学方法参考属性评定
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[关键词]外贸英语函电教学现状教学方式

当今,高职院校纷纷开设商务英语专业来适应国家倡导大力发展职业教育的呼声.重视教育和发展教育,提高劳动者素质和实现现代化的要求决定了商务英语专业的职业需要和教学方向.市场经济需要的是知识面宽、技术应用能力强、素质高的高等技术应用性专门人才.作为商务英语最主要的专业课程之一,它的实用性是不言而喻的,外贸英语函电既涵盖了国际贸易的业务流程,也突出了英语写作的内容和模式.但是,教授外贸函电的教师在教学过程中容易把这门课程上成英文版的贸易实务课,这让学习这门课程的学生感到困惑不解,这样的的教学方式在现在并不能满足当前的教学需要.本文将从以下几方面来探讨高职外贸函电教学的方式方法.

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一、高职外贸英语函电的特点

1、外贸英语函电是一门专业综合性十分强的课程,它涵盖了商务英语写作,商务英语阅读,国际贸易,进出口实务,国际金融与结算,国际运输等多门学科.从基础英语教学到专业学科教学,每个教授这门课程的教师都会深深地体会到其内容的复杂多样性,因此,从教学的角度来看,这很大地影响到了教师教学内容的偏重.是注重英文写作的规范和准确,还是要求商务用语的精准和简洁,或者是着重商务知识的应用和到位,和专业词汇的理解和使用,每一部分都要面面俱到,难免使教学过程顾此失彼,学生也迷惑不解.

2、外贸英语函电是一门能力综合性强的课程,它不止要求学生要掌握基本的商务英语词汇,还要求学生有基本的商务英语阅读能力,基础的英文写作能力,口头的表达能力和翻译功底.函电课程作为商务英语的专业课程,分配下来一般一周不会超过4个学时,在有限的课堂教学时间内既要兼顾基础的写作练习,还要注重应用能力的培训,这对于教授这门课程的教师是一个值得研究的问题和一个不小的挑战,.

3、外贸英语函电是一门操作性和实践性强的课程.其内容不只是书面信函格式和语言应用,更多的是和国际贸易各个环节紧密联系起来.一般的信函写作章节分布通常是和国际贸易流程紧密地联系在一起,像建立业务关系,询盘,报盘,还盘,支付,包装,运输,索赔,保险,仲裁等等.每一个方面函电写作的学习可以使学生既掌握相关的专业词汇和惯用表达方式,又可以了解和熟悉进出口业务的流程和环节.整个学习过程针对性很强,能够让学生直接体验到商务英语的应用.

二、高职外贸英语函电的现状与教学策略

在实际的教学课堂上,这么一门基础能力和专业能力要求都很高的课程往往使教学和学习两方面都存在着一定的缺陷.纵观目前的商务英文函电的教学特点,不足之处主要有,首先,高职高专院校的学生基础英语能力的参差不齐和学习主动性的降低使得课堂的教学效率下降.部分学生的基础英语能力功底较弱,课堂上就会表现出听不懂,没兴趣,难度太高的学习表情.而课程的复杂性和知识的多样性在短暂的教学时间内必定会给学生的知识输入带来一定的挑战和难度,不重视教

关于外贸英语函电相关论文范文集学手段的应用和学生实际能力的分析会让学生丧失学习的积极性.其次,教师在课堂的教学中往往会由于自身的知识体系的原因,或过分重视商务英语词汇和句式结构的分析讲解,导致专业课程基础化,或过分重视专业知识的重复讲解,忽略专业英语的特点和要求,导致学生实际英语写作能力于专业知识能力不挂钩.

综合以上提到的高职外贸英语函电的重要性,特点以及教学的现状,我认为可以从以下几方面来完善教学方式和手段.1.一定要重视课堂教学与实践教学的课时分配和互相补充.课堂教学和实践教学不可以顾此失彼,两者是相互促进,互相渗透的关系,缺一不可,不可分割开来进行.课堂教学中,应主要由教师讲解对外贸易函电专业术语、习惯用法和写作技巧为主,在教学过程中,应打破死板的传统教学模式,不要将时间浪费在大面积的板书上,这会一定程度上影响学生学习的积极性.课堂上可以利用现代化手段教学.如制作集音频、图像、视频、文本于一体的多媒体教学课件,使授课图文并茂,形象生动,一方面可以提高学生注意力,一方面又可以增加知识的可理解力,提高学生学习的积极性.2.课堂上要重视学生参与和师生互动,包括让学生翻译、背诵等,以学生练习为主,检验课堂教学效果,起到举一反三的作用.互动教学,就是通过学生与学生之间、教师与学生之间的互动,达到提高学习效果的目的.就外贸函电教学而言,互动教学法可以加强对学生的函电写作训练和外贸英语口语练习,增加学生思考能力和理解能力以及时间能力.3.函电课是一门应用性强的课程,在其中涉及到的各个环节中都包括大量专业词汇和用法,句型结构,在这方面,教师一定要保证其严谨准确性,因此,在课堂上,可以鼓励学生多展示自己的练习,教师和同学可以以轻松的方式找出问题,纠正错误,其示范作用,并加深学生的印象,提高学习效率.4.加强实践教学,这是最重要也最难组织的一块.因此,在实践教学中,首先,必须保证学生掌握了一定的专业知识,了解了信函写作的基本要求和模式,熟悉了专业术语,并在此基础上完成了一定量的函电写作作业和练习,只有课堂的知识巩固了,在操作实践的时候才可以发现问题,提高技能,而不是再重复课堂教学的内容.课程的实践教学可以尽量安排在多媒体教室或者是情景教学教室里面进行.学生在这里可以模拟进出口业务的整套流程,按照老师的要求撰写流程中各个环节的信函.教师适时加以帮助,并选取典型或有代表性的案例加以分析讲解.这样的操作就如同实际工作中买方与卖方的交易过程一样,学生的感受十分真切,能力的培养效果立竿见影.5.函电内容是一个需要积累和记忆的课程,进行有计划的阶段性测试和模拟实训可以督促学生复习,检验学习效果,及时纠正错误,提高学习的薄弱环节.

综上所述,外贸函电课程是一门融理论与实践,英语与业务为一体的具有鲜明特色的课程.外贸英语函电的教学方式和教学手段的提高和完善可以使这门课程随着社会的发展而发展,只有不停变化和改革的函电内容和教学方式才可以培养出真正的实用性高职高专商务型人才.

如何撰写外贸英语函电本科论文
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