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摘要：本文采用随机抽样的方法对广西桂西地区三所本科院校的338位本科生（其中男生135人,女生203人）进行了问卷调查.并实地访问了这三所本科院的高校教师和贫困生.根据调查显示,桂西高校贫困大学生的心理健康水平与非贫困大学生存在明显差异,主要表现为：情绪消极、自卑、抑郁等.在性别、民族、年级、专业等方面两者之间差异也十分

明显.

关键词：贫困大学生；心理健康；调查分析；对策研究

作者简介：

1、王娜,百色学院经济与旅游管理系老师,助教,女,汉族,1982年10月生,河南安阳人,毕业于东北财经大学,行政管理专业,研究生学历,管理学硕士学位,研究方向为公共管理,主要从事学生管理工作.参与课题研究2项：《基于集群发展视角的大连领军的东北软件与信息服务外包产业发展对策研究》（辽宁省社会科学基金2009年一般项目上,项目编号：L09BJL028）；《辽宁农村经济合作组织生产流通合作效率与推进策略研究》（2009年度辽宁省高等学校科学研究立项计划,项目编号：2009A219）；发表论文1篇：《东北软件与信息服务外包产业发展研究》,《中国商界》2010（12）.

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2、克琴,1986年1月23日生,女,助教,分团委书记,法学硕士,甘肃省张掖市人,云南大学思想政治教育专业硕士毕业,研究方向：大学德育和心理健康教育.

[中图分类号]：G64[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-14--02

一、引言

贫困生作为高校当中的一支弱势群体队伍已经受到越来越多人的关注.贫困生的心理健康水平与非贫困生的心理健康存在明显差异,主要表现在：情绪消极、自卑、抑郁等方面,而这

关于心理健康相关论文范文资料些心理问题不仅对高校贫困生的学习、就业、个性发展产生了重要影响,同时,也对高校教育发展及家庭、社会安定产生了极大影响,对建设和谐社会产生了阻碍.所以,研究高校贫困生心理健康,针对他们存在的心理问题有针对性地进行心理辅导,帮助其摆脱心理困扰、战胜心理困难,重树信心,是我们每个高校工作者的责任和义务.

广西是我国少数民族聚居区之一,属经济落后的西部地区,贫困人口仍占相当大比重.桂西地区主要包括河池、百色、崇左三市所辖的30个县（市、区）,属于典型的欠发达后发展地区,辖区有21个国家扶贫开发工作重点县,占全区比重77.8%.在这三所城市当中,有三所高校,本文正是对这三所高校的贫困生进行访谈和问卷调查来考察西部高校贫困生的心理健康状况的.

二、研究方法

1、研究对象

本调查采用抽样的方法发放问卷400份,回收问卷385份,有效问卷338份,被调查对象分别来自百色学院、广西民族师范学院、河池学院三所高校.具体调查对象的分布比例如下表.

表1问卷调查对象分布表

性别（%）专业（%）民族（%）独生子女城乡（%）学校（%）年级（%）

男42.3理工52.2汉族67.9是33.1城市14.3百院41.7大一38..9

女57.7文科47.8少数32.1非66.9城镇21.5民院22.4大二33.7

农村74.2河院35.9大三19.2

年龄分布：17—25大四8.2

2、研究工具

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（1）自编贫困大学生调查问卷.主要用于筛选出贫困大学生,该问卷调查主要对三所高校的学生的基本情况如经济状况、家庭状况等进行调查.

（2）采用互助戈德堡编制、李虹等修订《一般健康问卷》的GHQ-20大学生心理健康状况量表来测量学生的心理健康水平,该问卷将20个项目分在了三个分量表当中,包括：GHQ-忧郁量表,GHQ-焦虑量表,GHQ-自我肯定量表,具有较高的信度和效度.忧郁量表和焦虑量表得分越高,表示忧郁和焦虑程度越强；自我肯定量表得分越高,自我肯定强度越强.把自我肯定量表得分通过反向转换与忧郁、焦虑量表分合成,得出心理问题总分,总分越高,心理健康水平越低.

（3）主观幸福感指数量表.该量表包括总体情感指数和生活满意度两个问卷,情感指数量表又包含八个情感项目,生活满意度量表则由一个满意度项目组成.将两个量表的得分加权相加后得出的即为总体幸福感指数.据查此量表中情感指数的内部一致性系数是0.89,而重测信度是0.43,与生活满意度中的单一测题的效标的相关系数为0.55.

3、资料分析

应用SPSS10.0软件对数据进行分析.

三、结果分析

1、界定贫困大学生标准

在调查研究中,笔者发现,对于贫困生的界定标准,不同的学者有不同的见解,三所大学也并没有一个统一的标准.在本研究中,笔者借鉴清华大学何瑾及樊富珉在研究《西部贫困大学生心理健康状况与教育对策研究》中对贫困大学生标准的界定：借助能够反映贫困生经济状况的四方面指标,并且规定只要符合以下四条标准中的两条即可认定为贫困生,具体指标如下：（1）家庭年人均收入有没有在当地贫困线下,（2）学生在校的月生活费用有没有在学校最低标准下,（3）学生自我感觉贫困状态,（4）有否获得国家助学贷款.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/wenxue/030114777.html

在这一界定标准下,笔者发现在被调查的400名大学生中,符合条件属贫困生的人数为136人,贫困生比例为37.9%.其中男、女生比例分别为42.3%和57.7%；在民族分布上,汉族学生比例为67.9%,少数民族学生比例为32.1%；在文理科比例上,文科生占47.8%,理工科学生占52.2%.在符合要求的贫困学生当中,来自农村的学生比例达到了74.2%,在家庭方面,非独生子女家庭的学生比例为66.9%.调查表明,在高校贫困生当中,大多数学生来自农村和多子女家庭.2、贫困大学生心理健康调查

2.1心理健康总体水平.

把贫困生和非贫困生的心理健康平均分数和三个分量表的平均得分进行T检验后发现,前者的心理健康状况与非贫困生相比有明显差异,如表2所示.可以看出,贫困生的心理抑郁和焦虑要比非贫困生严重一些；在自我肯定方面,也明显不如非贫困生.

贫困生非贫困生T值

心理健康总得分6.375.282.134**

抑郁分量表0.290.142.03*

焦虑分量表2.131.653.78***

自我肯定分量表3.984.15-1.72

表2贫困生与非贫困生心理健康状况差异检验

注：显著性水平：*0.05,**0.01,***0.005

2.2性别、民族在贫困大学生心理健康方面影响分析

将性别、民族两个变量进行差异T检验,得出表3如下.

表3性别、民族对大学生心理健康水平影响的差异T检验