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近年来,随着高职院校规模的日益扩大和社会对实用性人才需要的增加,在人才培养目标方面,注重学生实践能力的培养和综合人文素质的提高,成为越来越多人的共识.作为中文专业的必修课,中国现当代文学因其课程特点,决定其教学目的应以提高学生的思维能力和批评能力为主,而论文写作作为该课程中的一个重要环节,在其中发挥着重要的作用.下面笔者结合几年来的教学经验,想就专业论文的写作从以下几个方面谈谈自己的看法.

一、论文选题应做好前期准备工作,难易程度应适中.教师应注重加强学生的选题意识,提前告知学生在平时读书、上课的过程中,注意寻找自己阅读的兴趣点,积累与之有关的知识并勤于思考,发现其中有意义的话题.同时,学生应对本学科的选题范围有所了解,最好能选择适合自己实际情况的、难易适中的话题.我们知道,中国现当代文学研究有四个研究方向或选题类型,它们是文学史研究,作家作品研究,文体研究和社团、流派、思潮、创作群体研究.选择论题应考虑自己的学术个性、知识背景等实际情况,量力而为.一般来讲具有综合全面的知识、擅长宏观把握的研究者,可能更适合选择文学史研究以及社团、流派、思潮和创作群体研究；而对于一个感受力较好、文体意识较强的研究者来说,可能更乐于选择作品研究和文体研究这样的方向.具体到高职院校中文专业的学生,由于他们接触这一学科的时间较短,缺乏本科生那样的系统全面的知识储备,对文学史流于浮光掠影式的印象,因此,选择作家作品研究这一范围更适合、也更容易把握一些.

二、掌握有效的收集材料的方法和途径,做到有的放矢,针对性强.学术研究的方法规则是实证和逻辑,所以,当确定了研究课题之后,紧接着要做的一个重要工作就是收集材料.对于中国现当代文学研究而言,任何课题的研究都必须包括文学理论、文学史和文学作品三方面的材料.文学理论的功能在于确定研究者的思维框架,建立逻辑结构.文学史的功能在于为研究者提供一个坐标和标准尺度,它决定研究者对研究对象的选择,使其知宏观大局和纵横深浅.而作家作品是文学研究的核心对象、本体对象,是文学研究成为文学研究的基础和前提,直接与研究者的审美才能、文学修养发生关系.从大的方面了解了需要收集哪些方面的材料后,还要熟悉收集材料的途径.对于现当代文学来说,材料简单地说表现为图书和论文两种形式.图书一般通过图书馆的

现当代文学类论文范文资料;检索系统查询,论文和某些文学作品则要通过期刊检索.教师可适当向学生介绍推荐一些在本学科有影响、且对学生论文写作有帮助的研究性刊物和工具类书,使之在收集材料时更有目的性和针对性.

高职院校中文专业中国现当代文学文写作之我见参考属性评定
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三、认真阅读作品,熟悉材料,培养问题意识,形成论文观点.面对一大堆收集来的与论题有关的材料,下面要做的工作是消化材料,即阅读、研究材料,形成自己的观点.在这一过程中,每一个人的体验和经验都是一笔可贵的财富.文学研究是特别强调主体性的,尤其在作家作品研究中,个人的阅读体验、审美感觉可能是阐释问题的出发点.大专生兴趣广泛,精力充沛,往往对生活有诸多新鲜的体验和感触,在阅读过程中如果善于抓住一些鲜活的感受、思考的火花,以及一些不解的问题,很可能就可以从中生发出新意,形成有创意的论文观点.论文写作不要求面面俱到,只要有一点新意,并加以突出,就可以体现出论文创新性的学术价值.

四、遵循逻辑规则,理顺思路脉络,列出论文提纲.论文的观点不仅要求新颖、深刻,还要求真实,必须有大量可靠的材料做依托才能成立.所以,一篇论文的写作不能满足于观点的存在,更要求对观点的论证.这一过程实际上是对自己形成观点过程的一种还原.它的物化表现就是论文的提纲.一篇学术论文的提纲实际上是作者关于某个问题的思想结构图.从提纲,不仅可以看到作者的论点和论据,同时还可以看到作者思想路线和理论方法.提纲的形成必须遵循逻辑规则.惟有通过逻辑的推演,才能使一盘散沙似的材料变成一个完整的整体,也才能使论文成为一个周密的话语体系.

五、依照提纲框架,整合观点材料,完成论文的写作.有了完善的论文提纲,下一步就进入了论文的写作状态.长期以来,人们有一种误解,认为论文写作是对提纲设定的思维空间的一种机械性填充,只需按图索骥就行了.其实,这一工作仍然是一个富有创造性的过程.如何将材料与观点在提纲的结构中水乳交融地统摄为一体,同样是一项颇有难度的工作.对于文学论文来讲,它还牵涉到如何将思想、语言、文学三位一体地表现在文章中,既要考虑到理论框架的合理支撑、语言表述的流畅自如,还要有一定的文学性,即文采.这一过程也最能体现出写作者平时语言运用的能力、知识积累的水平以及对理论的掌握程度.

总之,现当代文学论文的写作是一项综合能力的训练,以上的归纳和建议需要结合自己的实践去摸索体验.最重要的是只要有学习的耐性和扎实的作风,在教师的指导下,通过自己反复艰苦的努力,就一定能提高论文的写作水平,写出符合要求的高质量的学术论文.

写现当代文学论文的方法
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