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生态学一级学科(0713)硕士研究生培养方案

一、培养目标

以立德树人为根本,坚持德,智,体,美全面发展方针,培养研究生具有高尚的思想品德,正确的政治立场,严谨的治学态度,求实的创新精神,较高的专业素质,可在高等院校,研究机构,政府机关,企业和生态环境相关领域从事教学,科研,生产,推广和管理工作.

1.政治思想要进一步掌握马列主义,毛泽东思想和中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,学术正派,团结协作,品行端正,具有较强的事业心和和责任感,努力践行社会主义核心价值观,树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想.

2.业务水平要求掌握本学科某一领域的基础理论和系统的专门知识,了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势,具有较强的分析问题和解决实际问题的能力,在理论研究或技术研究中有新见解.较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料.

3.学术素养及能力掌握本学科某一领域的实(试)验研究的设计方法,实(试)验技术及数据分析与处理方法,具有团队合作精神和独立的工作能力,具备较强的提出问题,分析问题和解决问题的能力,具有一定的洞察力和获取知识能力,具有较强的技术开发,技术实验等实践能力,具有较强计算机应用能力,善于与他人沟通与合作,遵守学术规范.

4.具有良好的体魄.

二、方向

根据国家现代化建设的需要,结合生态学专业特点和学科的发展趋势,本专业设立3个研究方向.

1.农业生态系统生态学根据农业生态学和生态经济学原理,研究农业生产与农业生态环境保护及自然资源高效利用的关系,通过对农业生态系统的诊断,分析和调控,达到优化结构,完善功能,提高系统生产力和资源可持续利用的管理目标,为农业可持续发展提供可行的途径.

2.植物生态学在植物个体,种群,群落乃至生态系统水平,研究不同时空尺度下植物与环境相互作用的机理,旨在通过对植物与环境相互作用规律的认识,控制,利用,改造和创造不同尺度的植物环境系统协调的关系,为保护环境,建设高效,健康的生态系统提供理论依据.

3.全球变化生态学从种群-生态系统层次进行全球气候变化与生态恢复的相互作用研究,重点开展全球气候变化尤其是近地层CO2,O3浓度升高及UV-B辐射增强对农林生态系统影响及反馈机制的研究,形成完善的农林生态系统对全球气候变化响应的理论体系,丰富该研究领域的基础理论,为指导农林生态系统恢复及生产实践提供强有力的理论依据.

三、基准学制,学习年限与总学分

学术型硕士生基准学制为3年,按要求完成培养方案规定的全部教学环节,且成绩优异者可提前1年毕业(按学校提前毕业的规定执行),因故不能在规定学制内毕业的可延长至5年.总学分不低于37学分.其中,课程学习不低于32学分(学位课不低于学分,选修课不低于学分),培养环节5学分.课程学习一般为1年(以课程学习,实践为主,兼顾论文的前期工作),学位论文工作时间一般不少于1.5年.

四、培养方式

研究生培养环节一般包括培养计划的制定,课程学习,学术活动,实践训练,科研实践和学位论文工作等.

1.实行导师负责制和团队式指导每个研究生必须有指导教师负责指导.硕士研究生的指导教师由学术水平较高,在科学研究中有成就的教授或副教授担任.在以导师指导为主的同时,建立3人以上的导师指导团队.团队成员可以聘请校外知名教授和专家担任.由导师和指导团队全面负责培养工作.包括思想教育,学风教育,培养计划的制定,学位论文的指导等.入学个月内,在导师的指导下制定出研究生个人培养计划并提交到研究生院.

2.课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程,打好理论基础,掌握系统的专业知识和必要的研究方法,提高综合分析能力.学习方式采取听课,讨论和自学相结合,既要发挥教师的指导作用,又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力.

3.学术活动硕士研究生必须参加生态学科的学术活动,3年内,每位学生须按学术方向做4次学术报告,即:一年级下学期做综述报告,二年级上学期做读书报告,二年级下学期和三年级上学期做研究进展(成果)报告.读书报告作为研究生班讨论课列入成绩考核.同时,要求学生积极参加校,院组织的学术报告会.(2学分)

4.实践教育实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节,包括教学实践,社会实践和生产实践.教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑,批改作业,指导实验,辅导或协助指导本科生课题设计和毕业论文.研究生必须参加社会实践,同时应参加公益劳动.在完成实践教育环节后,填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》.实践环节总工作量不少于10标准学时.(1学分)

五、课程设置

课程设置和教学进度按年基准学制安排.

跨专业或同等学力录取的硕士研究生必须补修本专业学士学位课程3门,考试及格,记成绩,但不计分.

生态学一级学科硕士研究生课程设置表

课程类别课程名称学时学分开课

学期备注学

位

课

程

公共

必修

课程

中国特色社会主义理论与实践研究3622马克思主义与社会科学方法论1811必选其一自然辩证法概论1811第一外国语9641,2硕士外语口语3221,2生态学前沿4831生态学研究法4831生态学讨论4832学术方向限修课程农业生态系统原理及调控3221农业生态系统生态学方向生态经济学3221植物生态学原理3221植物生态学方向生态恢复原理与技术3222全球生态学3221全球变化生态学方向景观生态学原理及应用3221选选修课程公共与基础选修课程英语二外3222生态学硕士专业外语1612植物生理生态学3222生态规划学3222生态学仪器应用3222高级植物生理实验技术6442SPSS统计分析3222多元统计分析与程序设计3222高级统计学3222补本课程个体生态学种群生态学群落生态学(双语)必修实践

为什么要写开题报告毕业论文
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环节开题报告13中期考核13研究生班讨论课25实践教育16六,考核

1.成绩考核硕士研究生课程的考试可采用不同的形式,但一般以笔试为主,专业课可采用笔试和课程论文或专题学术报告相结合的方式.重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力.其中必修课课程采用读书报告形式的,其课程论文要求达到能在一般正式专业杂志上发表的水平.所有课程的成绩均采用百分制,60分为及格.

2.文献综述与开题报告硕士研究生在学期间应该实时跟踪本学科或学科方向国内外最新研究动态,查阅不少于100篇相关学术论文(外文占40%以上),撰写出不少于1篇的文献综述报告,并要在第三学期的中期考核前完成开题报告工作.开题报告要求公开举行报告会,由本学科专业人员组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审.在广泛听取意见的基础上,对研究内容,计划及其实施