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小学生自私会造成孩子今后形成强悍霸道的鲜明个性,会造成别人对他的远离,易造成孤立无援,处事为难的尴尬格局.作为教师的我们看到了它的危害,就要耐心疏导,潜心说服,令其走上和谐相处,与人为善的良好局面.从教多年,我一直关注孩子,在接触,我经常看到各种性格的孩子,有好的玩具,自己玩而不愿意借与他人,甚至都不愿让别的小朋友碰一碰；有好吃的东西,躲起来藏着吃；为班集体多做了点事,认为吃了亏等这些事,在老师和家长眼里,往往被认为是小事,不足挂齿.但仔细分析,不难看出,这实际上是孩子的自私心理在作祟.我认为有如下三种原因导致孩子的自私行为：
1.认知能力低下
孩子由于自身知识经验的不足,辨别是非的能力差,不能正确处理个人利益与他人利益、集体利益之间的关系,只能凭自己的主观臆断,一切从自己出发.这种想法如果得不到老师和父母的教育、帮助,自私的心理和行为就会在孩子幼小的心灵中萌芽和滋长.
2.一切以孩子为中心
现在父母尤其宠爱孩子,特别是一些留守学生,爸妈长期在外,由爷爷、奶奶或者外公、外婆照管,管教不严,对孩子百依百顺,这就造成了孩子完全处于家庭中心的特殊地位,俨然“小皇帝”, 能够指挥长辈,支配别人.家庭的一切期望似乎都集中在孩子身上,把自己孩子当成了宝.与别的孩子交往时,他们犯了错误,家长不批评教育,反而把错误推在别的孩子身上,在这种有害的教育影响下,我们的学生就渐渐养成了任性、一切以我为中心的自私心理.
3.父母、长辈、老师自私观念的影响
有些家庭长辈之间互不尊重,经常为一些小事大吵大闹；同邻居相处不和睦,遇事斤斤计较；孩子拿了别人的东西,家长不但不教育,反而大加赞赏,甚至教育孩子在外与人相处,不要太老实,千万不能吃亏,学作狡猾,以免长大了受人欺负等在学校,老师与老师之间,班级与班级之间的你争我斗,这些实际上都是在向孩子灌输自私观念.
在教育教学中如何有效矫正学生自私心理行为,我认为应该以学校教育为中心,以家庭和社会的教育为辅导手段,才能更好的消除学生的自私心理.而在学校教育里,班主任的工作尤其重要,我觉得可以这样做：
一、建设良好班风
班风是一个班级稳定的、整体的、特色的集体风气.班风需要靠班级中大多数学生为基础的思想、品德、作风来形成、,需要有一个较长时间的发展来形成.而一经形成,可以对班级中的每一个人产生较为积极、稳固、健康、向上的作用力,这种作用力是内在的、无形的、激活的.建设良好的班风可以为每个学生的身心发展创设出一种美好的时空,唤发出一种蓬蓬勃勃的力量.我要引导学生们创建团结奋进的班风.
二、对学生进行爱心教育
一个拥有爱心的人,往往更容易与周围的人和睦相处,并凭借爱心培养出其他优秀的品质.这是因为爱心是一切美德的基础.有爱心的人,不可能是专横跋扈的人,不可能是小肚鸡肠的人.爱心是与谦虚、礼貌、热忱、豁达、宽宏等优秀品质结伴而存在的.为此,要利用班会课来开展切合学生实际的、丰富多彩的活动,比如故事会、演讲比赛、我为父母亲洗脚、我为社会做贡献等,对学生进行教育.让学生在活动中,潜移默化的接受关爱他人、同学之间要互相帮助、关心孝敬父母等的教育.并充分挖掘教材中的思想道德教育素材,见缝插针.平时在为孩子讲故事的时候,还可以用一些著名的、浅显易懂的典故来教育孩子.
让学生记“心语日记”.“心语日记”有学生心理宣泄和排解,有心理认知和感悟；是能反映学生内心世界的“镜子”,也是能显现学生心理健康发展的“窗口”,还能成为学生健康进步的“阶梯”.班主班老师通过浏览学生“心语日记”（以学生主动愿意提供为前提）,能搭通学生的“脉搏”,开展对话,交流思想情感.
三、加强合作意识的培养
俗话说：“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”“团结就是力量.”要利用思想品德课告诉学生,自古以来,人类就是在合作中不断前进,不断进步的.随着社会的发展,“合作”作为一种生存方式,更加为人们所重视,合作意识将成为现代人应具备的现代素质之一,也是一个人应具备的起码的人格品质.因此,加强合作意识的培养是纠正“自私行为”的有效途径.现在的学生在家中都是“小太阳”、“小皇帝”,一切以“自我”为中心.针对这些现象,班主任可根据实际多开展一些以“合作精神”为主题的活动.为每个合作小组起一个好听的、富有象征意义的名字,可以让他们一起完成某项手工制作,一起“帮贫扶困”,分组讨论、唱歌比赛等,以达到从小培养他们坦诚合作、互帮互助的精神的目的,培养他们为他人着想,为集体无私奉献的思想品德.
孩子学位论文撰写
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四、家庭教育与学校教育相结合
对学生的教育应该是学校与家庭相互合作完成的,只有这样才不会出现“两面派”学生（在学校与家庭中的表现截然不同）.纠正学生的“自私行为”除了学校教育的正确引导外,家庭教育更为重要.家庭是人生的“第一课堂”,父母是孩子的“第一任老师”,家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响.因此,作为家长应从孩子的一生着想,有针&
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对学生道德品质的教育,是一个任重而道远的过程,教师、学校、家庭、社会缺一不可.只有大家都行动起来,才能使学生朝着好的方向发展,走向美好的明天.
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