关于学生本科毕业论文范文,关于关注学生心理改善课堂教学相关在职毕业论文范文

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理科班的英语课堂大多数是老师在唱独角戏,学生的学习劲头不足,课堂任务不能完成,势必会影响任课教师的教学成绩.而且我们的学生处在这个年龄阶段,对于很多事情都是极其敏感的,也许生活当中的一点点小事就会影响他们的学习情绪.作为教师我一直严格要求自己不要把个人情绪带到课堂当中.可是我们的学生就不同了,每个人都有自己的个性,这个年龄也是展示自我个性的阶段.刚开学的几天本来是学习劲头正足的时候,可是在我所任课的班级总有几个孩子精神头不足,焉头搭脑的,有的甚至趴在桌子上.课上我也是在不时地提醒这些同学,我认识这种现象已经在影响着我的课堂教学.观察了一两天之后,我把课堂上这几位同学的情况反映给班主任老师,其它科的任课教师也发现了这个问题.我们一起探讨了一下,原来这几个孩子的家庭很特殊,有的是单亲家庭,跟父亲或是母亲一方生活；有的是父母的一方又重新组织家庭,有的还是和同母异父的弟弟或是妹妹生活在一起.在我们这个班级当中,这些孩子占了几乎是四分之一,而且成绩都处在中游.所以如何使这些学生跟上我们的步伐,如何在学习当中保持一种乐观、向上的心态成了我们在教学工作中要思索的问题.

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随着社会的进步和发展,推动了素质教育的进程,特别是随着独生子女群体的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,社会竞争的日益激烈,心理健康教育已经成为学校教育亟待解决的一个新课题.根据世界卫生组织的一份报告显示,全世界有将近13亿人存在心理健康问题.对于青春期的高中生来说,他们正处于身心发展的重要时期,随着生理和心理的发育和发展,学习竞争的压力的增大及思维方式的变化,在学习、生活、人际关系、自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题.再者对于课任教师来说,如果不能去及时发现和处理学生的心理问题,将会势必影响课堂教学的效率.结合在日常教学中的实践,从下面的几方面入手将会事半功倍：

1. 积极创设和谐的师生关系

要使青少年拥有良好的人际关系,需要教育者以身作则,建立良好的师生关系.建立良好师生关系是以科学的学生观为基础的.科学的学生观要求把学生看作是,具有独立个性的人、具有发展潜能的人、具有主观能动性的人.基于对学生观的认识,我们应该建立的是亲切的、合作的、和谐的、互动的师生关系.首先要充分地了解自己的学生,能够从学生的日常表现中发现问题；再次,教师要充分尊重和信任学生.我认为每个学生身上都会有闪光点,尤其我们的学生都是90后,借助网络、媒体等各种现代工具,他们对很多信息的敏感度很高.这样一来,在学科教学中怎样引导学生树立正确的人生观、价值观将成为一个难题.

2. 时刻关注学生的表现

这种表现可能不仅仅在我的课堂上,也可以在学生的学习生活当中.比如说,三月份刚开学的一天,我们班的一个男生早上迟到了二十分钟,因为那天天气不好,所以身为代班班主任的我很担心.正好我们班中的一个女生是他的堂妹,所以我问她你们昨天晚课是一起回的家吗?某某同学他今天不舒服吗?他的妹妹说他是一个人在家,父亲去年病逝,母亲外出打工供他上学等大概七点的时候,他才满头大汗地跑到班级,很显然他已经知道迟到了,就站在班级的门口没进教室.我走出去,让他把额头上的汗擦掉,问他迟到的原因.他说自行车坏在半路上,找不到地方修,只能推着自行车走到学校.我说昨天你为班级消毒做得很好,身为生活委员为同学做了很多事情.但是我更希望在新的学期中,你能对自己严厉要求,再接再厉.他很不好意思地回到了自己的座位上.和严厉的批评相比,我觉得这样善意的提醒会更加有效.

3. 集中讨论学生的问题

一旦发现学生的问题,可以和其它的科任老师沟通,特别是班主任,俗话说“众人拾柴火焰高”,把大家的观点和力量汇总到一起,重点集中地解决一个个问题,将会事半功倍.在这学期刚刚开学的这几天中,每个学生的学习劲头都很足,但是总有那么几个学生引起我的注意.有一个女生英语成绩一直不错,但是在这刚开学的一个星期中,上课精神不集中,课后她的作业有很多细小的错误.我进行了两次课堂小测试,她的成绩都不是很理想.在最后的这次小测试之后,我决定找她谈话,内容是关于这次小测试.回到办公室,和她的班主任说起这件事情,别的课任教师听到之后也反映了相类似的问题.于是我们又探讨了其他几位同学的问题,发现很多孩子在心理上都有不同的问题,那么这种问题如果不能及时地得到处理,将会在学习上给他们打来巨大的困扰,并势必会影响我们的课堂.无论是我们的课堂还是我们所做的任何工作都是以学生为本,可是处在这个年龄阶段的学生也更需要人去倾听他们、了解他们、关怀他们.

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4. 及时跟学生谈心,努力做他们的良师益友

在课上及时地发现问题,我发现十七八岁的孩子在很多时候藏不住事情的,很多时候他们都把心情写在了脸上.我习惯上课之前早几分钟进班级,这几分钟可能是班级最热闹的一段时间.在这段时间中,习惯坐在学生当中,看看几天有谁没来上课,谁的精神头不是很足,谁的情绪不是很高；利用这几分钟的时间提醒一下这些学生.在上完课之后,如果条件允许为他们播放一首英文歌曲,使紧张的神经放松一下.我的很多学生都喜欢音乐,甚至有很多歌神.有意思的是,很多时候他们会跟着音乐摇头晃脑的哼唱着.课下,一些鼓励和提醒的话,我都会写在学生的作业本上,比如说,这段期间表现不错,但还可以做的更好；上课时要集中精神；作业本上的字迹再工整一些会更好.

就这样,我渐渐地同学生们建立了和谐平等的关系和浓厚的感情.大多数事实证明,学生对老师的喜恶会影响课堂教学的效果.加强和家长之间的沟通.

5.积极与家长沟通

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关于学生论文例文4;心中都希望有一个港湾,那就是家庭.在一切都高度社会化的今天,家务活可以请人来帮忙做,但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈.尤其是对于我们面对的这群高中生来说,即使是走读生那些学生们,他们大多数时间都是在学校,家长的工作也很忙,又因为他们在年龄上的“代沟”,所以很多时候很少和家长沟通；更重要的是我们的学生中有很大一部分是住宿生,他们和父母的沟通就更少了,甚至说有的家长和孩子根本不会沟通.这样的情况就为我们的教学造成很大的影响.所以教师可以利用好每一次和家长接触的机会,例如家长会,沟通等等.在现在教的班级中,有两个学生的家长我印象很深.其中那个女生的母亲说,因为女儿的成绩不是很理想,有一次,女儿通知她去开家长会,她说,你可以告诉你们老师,你没有妈妈.可是女儿说,老师都知道我有妈妈.听到这些我说,孩子这学期的进步很大,虽然孩子的基础不好,但她是一个用功的学生,对待每一次作业都很认真.每个孩子都有自身的缺点,可是我们绝不能否认他们的进步.事实上,这个学生在家里特别听话,帮助妈妈做家务,是一个乖巧孝顺的女儿.还有一个男同学的家长,和这个女生的家长做法大大相反.她的母亲每天都会抽出时间和儿子说说话,问问他学校今天发生了什么新奇事,在孩子心情不好,考试前后都会和孩子进行交流.这样的沟通使学生和家长都受益匪浅,家长以一种乐观的心情来看待孩子的表现,同时也会积极和教师配合,共同做好学生的工作.而在这种和谐的氛围下,我们的学生会很快乐的成长,积极地面对繁重的课业.

古人云:“亲其师,信其道”,良好的师生关系是教师教学取得成功的关键.我很喜欢学生,在深入了解他们时,我发现孩子们喜欢和蔼可亲的老师,爱看老师微笑的面容,希望得到老师的赞赏与鼓励.于是,我在严格要求的基础上多肯定,多表扬,让学生受到重视,充满自信,热爱学习.特别是对于那些学困生而言,我想每一种行为的背后都是有缘由的,去关注学生,关注他们的心理变化,并使我们的工作有的放矢,这样会极大地提升的我们的教学效率,改善我们的课堂有效性.

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