高中化学有关论文范例,与高中化学的学习方法探究相关专业学年论文范文

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摘 要 ：高中的化学的主要教学目的是让学生加强对化学知识的理解和掌握,并通过不断反思和发问进一步提高学习化学的能力,但传统的高中化学教学模式已经不能适应新课改后的教育要求,教师需要在教学中不断创新,改进教学手段,体现出全新的教学理念来适应新形势下的课改需求.

关 键 词 ：高中化学 学习 方法

学生学习化学,是以实验、实物直观为基础,由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃,是学生化学学习的规律.学习化学知识主要有以下阶段：①预习；②听课；③复习；④完成作业等阶段.本文主要说说前三个阶段：

一、预习阶段

概括起来就是“读、划、写、记”.“读”是要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义.“划”是要划出重点、要点、关 键 词 、句.“写”是把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的、不理解的问题去听课.“记”是把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里.

教师要教给学生怎样发现问题,怎样提出问题,不断解决问题,认识能力就会提高,在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题,能质疑问题,还要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点,安排学习过程,掌握正确的学习方法.

二、听课阶段

课堂听讲是中学生获取知识的主要来源.因为在课堂教学中,教师要启发学生的思维,系统地讲解化学概念和规律,指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识,解答疑难问题,点拨思路,纠正错误,并在科学方法的运用上做出规范.因此,在课堂上学生一定要专心听讲,开动脑筋,在教师的诱导下,对所学知识进行深入理解.

1. 听课的三要素

（1）恭听 上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度,全神贯注,做到眼、耳、手、脑并用,自觉遵守课堂纪律,高度集中注意力,才能提高听讲的效率.

（2）思维 听课时要积极开动脑筋思维,注意听教师解决问题的思路、方法.思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程,或演绎、推理的过程,以及操作过程、装置原理.其关键是要发展思维能力,理解所学内容,而不是只记结论.

（3）记忆 思维的同时也在记忆.记忆要及时,并注意反复巩固,记忆要讲究方法.

2. 听讲方法

听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习.与其他学科一样,听课应全神贯注,做到眼到、心到、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容,根据化学学科特点,这四到各有其特点.对于眼到,除以演示实验等直观教学看得全面外,重要的是在教师指导下,分清主次现象,能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显,而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象.这就要求能高度集中注意力,同时要记住这些现象.不论有趣与否,都要有明确的学习目的和学习态度,自觉提高观察能力.

切实克服和改变不注意听和想的过程,而只记住结论的不正确的学习方法.耳到、心到的关键是发展思维能力,理解所学内容.当然,在此前提下该记住的内容,