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从开始实施新课程改革以来,高中语文教学随之发生了一系列改变,与以往传统语文教学相比较,新课程高中语文在教学理念、教学内容、教学要求和教学方法等方面都有了很大的改变.新课标的语文教材在课程安排上更加趋向紧凑化,把传统语文教学三年的任务现在改成了用一年半的时间来完成,高一、高二阶段的语文教学比以往语文教学内容也增加了不少,并且新增了一些选读课本,剩下高三整个学年都是用来高考复习的.新课改后的语文教学更加注重对学生参与意识、自主学习意识的培养,教材增加了很多现代文阅读性材料和应用性文体的阅读学习.这些安排无疑在引导学生适应现代文快速阅读,从广泛的阅读中积累知识,提高自己的语文素养方面有很好影响.我们要达到这个要求,就必须把《语文课程标准》作为指导高中语文教学的纲领性文件,因此,高中语文教师应该在这一理念的指引下,让自己重新来审视语文教学,努力构建全新的语文教学理念和教学方法.
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仅从现代文阅读方面来看,比较高考语文命题规律和高中现代文阅读教学规律可以发现,新课标高考与传统的大纲高考确实有许多不一样的地方.要做到符合新课标高考的要求,教师就必须努力按照新课标考试大纲的要求来安排现代文阅读的复习,只有这样才能对症下药,达到事半功倍的效果.在文学类文本阅读方面,新课标高考的要求是很明确的,要求学生