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看完整篇报道,大家记住的可能就只是这只猫,而极少有人记得这个学术“大牛”是中国科学院院士、中科大教授潘建伟,更不知道报告的内容是什么.这只猫并不特殊,只因闯入报告厅就走红网络,而作为学术象征的报告则无人关注.
2009年9月,还有一只猫在网络上受到很大关注――“北大学术猫”,又被称为“旁听猫”、“哲学猫”.它的照片被传到网上之后,网友把图片转至各大网站,外界则对其狂轰乱炸.半小时之内,一大批锦绣文章被发往全国各大媒体,比如《为北大“学术猫”喝彩》等等.无数商家闻风而动,“学术猫”成了广告明星.学习机、保健品、培训机构一类的商家争先恐后请“学术猫”担任代言和形象大使,其风头和代言收益均盖过了历届高考状元.甚至出现了这样的计生宣传标语――要想富,少生孩子多养猫!接着,出版社和书商也来凑热闹.《北大“学术猫”那点事儿》等系列丛书横空出世,占领了书店的柜台,进入了各大图书排行榜的前列.
这不禁让人唏嘘,为何走红的是“猫”而非“学术”?“学术”怎么成了“猫”的装饰品?
在北大和中科大课堂上蹿下跳的不过是只普通的猫,并没有任何特别之处.这样的猫却能引起大家的关注,并引发报道继而走红网络,这更大程度上反映了学子的空虚、学术的浮躁和社会的无聊.所谓的“喜欢学术”,只是我们附加在它们身上的而已.而事实上,它们干扰了学术――猫的出现,吸引了学生的大部分注意力,必然影响老师授课和学生学习.工作人员去捉猫的时候,更是影响了教学秩序.倘若不是在课堂上,大家去关注一只猫,这完全是个人自由和喜好问题,但是对这样一只闯入课堂的猫进行大肆渲染和报道是否有必要?将学术的帽子扣在其身上是否合适恰当?将关注点放在“猫”身上而非R
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