关于高等教育方面学士学位论文格式,关于高等教育培养专业人才能力的实践相关论文范文资料

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摘 要 ：创新思维能力的培养是高等教育的核心任务,拥有创新性人才是国家科技发展必要条件.我国高等教育目前面临的责任是如何培养学生创新能力.研究分析了我国高等教育培养学生创新能力的重要性,并列举了世界高等教育发达国家对创新能力的重视状况,并就我国高等教育如何培养学生创新能力提出了三点建议,希望能对我国高等教育事业如何培养人才创新能力有所贡献.

关 键 词 ：创新能力培养；创新型人才；高等教育

作者简介：张升堂（1970-）,男,陕西凤翔人,山东科技大学地质科学与工程学院,副教授；谢鲲（1970-）,男,陕西西安人,山东科技大学材料科学与工程学院,副教授.（山东 青岛 266590）

基金项目：本文系山东省研究生教育创新计划项目（项目编号：SDYC12041）、山东科技大学研究生教育创新计划项目（项目编号：KDYC1204）的部分研究成果.

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0027-02

创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术等各种实践领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力.创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争,实质上是人的创造力的竞争.美国总统奥巴马在2012年国情咨文中甚至认为创新就是国家的未来.

一、高等教育培养学生创新能力的重要性

当今世界竞争是国家创新能力的竞争,是以培养创新型人才为宗旨的高等教育的竞争.[1]高等教育在我国教育体系里扮演着不同于中小学教育的特殊角色.如果说中小学教育是对人类已经创造出来的知识进行传授和普及,那么高等教育则是要培养能够创造出新知识、新理论的人才.

在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素.江泽民同志在《在新西伯利亚科学城的演讲》中曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.”[2]如果这个世界上人人都没有创新能力,那么就不会有现在这么发达的科技文明,人们可能还过着茹毛饮血的原始生活.如果爱因斯坦、爱迪生等不具有创新能力,他们就不会取得这么巨大的成就和收获,造福全人类.一个没有创新能力的人只能说是一个庸人.如果一个民族没有了创新能力,那么这个民族就是一个落后的民族.培养创新型人才的最重要途径是教育,而高等教育作为学历教育中的最高层次,更应该责无旁贷地担负起这一使命,为国家为社会培养高层次的创新型人才.高校毕业生创新能力的强与弱对于国家的科技创新水平与社会主义现代化建设进程具有极大的影响.因此加强高等教育对创新型人才的培养势在必行,刻不容缓.

二、国内外高等教育对创新能力的重视

世界各高等教育发达国家都十分注重各学位层次学生的创新能力培养.德国高等教育博士条例规定博士论文应该是“有尚未公开发表的独创创新知识成果或独到的见解”；日本高等教育认为博士学位论文应该是“提出问题,然后设法解决问题”,授予学位是以论文独创性、完善程度和知识的延伸性为衡量尺度；英国高等教育干脆认为“博士学位就是授予有独创性知识贡献的人”；《走向全球：美国创新发展报告》关于创新思维指出,如果没有人去创造、应用和开拓新知识,将不会再有创新思维过程；新的事业开拓需要的不仅是科学家们和工程师们,更迫切需要有思想敏锐的创新型人才；创新人才将是全球化进程的主要动力.在高度关注创新能力理念的驱使之下,这些国家利用各种政策方法,极力加强本国高等教育对在校各层次学生创新意识的灌输和创新能力的倾心培养.

而我国《中华人民共和国高等教育法》中明文规定,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》相关教育决定中也规定,素质教育的重点是培养受教育者的创新精神和实践能力.《中华人民共和国学位条例》中也有明确规定