关于学生方面英语硕士毕业论文题目,关于提高初中生英语阅读能力的途径相关论文范例

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培养学生听说读写能力是初中英语教学的目的,而阅读恰恰是提高阅读能力的重要手段之一.另外由于中考中不断增加了阅读理解题的比重,所以可以看出阅读在英语教学中所处的举足轻重的地位.鉴于此,本文就如何提高初中生的英语阅读能力进行了探讨.

一、有效选择阅读材料

对于初中生来说,对新鲜事物的追求是他们最大的特点.因此,应该尽量选择新颖有趣的阅读材料,从而激发初中学生在英语阅读方面的积极性和求知的欲望.具体来说,主要可以选择一些学生感兴趣的科幻类以及人物传记等作为阅读材料,还可以选择贴近学生生活的英语阅读材料,以便引起学生的共鸣.此外,还可以在合理的时间让学生阅读自己选择的英语阅读材料,进行阅读训练.

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二、不断扩大词汇量

英语文章通常是由句子组成.而句子可以细化到每一个单词,如果连基本的单词都不认识,会让学生产生阅读阻碍,所以积累单词是阅读的第一步.但是记忆单词要讲究方式方法,不能盲目记忆,一来时间精力不允许,二来抓不住重点.我们要合理有效地记忆和学习单词,对于文章中出现概率较大,又或者是常用词汇,这时就需要强化记忆、反复记忆；对一些生僻词稍微认识一下就行了.在帮助学生记单词的过程中应该教给学生一套系统的记忆方法.不仅要看,还要结合听、读、说、写.特别是写,通过听写 、默写来强化记忆.另外,教会学生一些记忆单词的技巧,如对比法、后缀法、派生法等.这样 ,学生会把记忆单词当作是一件愉快的事,并且记得牢固.除此以外,还可以选择一些趣味性、知识性 、实用性的材料让学生进行延伸阅读,这样在阅读过程中掌握的词语比单纯记忆的效果更为明显.

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三、掌握行之有效的阅读技巧

阅读是我们获得知识的主要途径之一,而英语学习中阅读发挥的作用不言而喻.通过不断阅读,学生能够感受不同的语言环境,了解中西方文化的差异.所以,作为英语教师,在教学过程中,要促使学生养成良好的阅读习惯,提升英语阅读的效率.具体做法如下：

（1）学会正确处理生词.当学生在英语阅读过程中遇到生词时,教师应该引导学生学会把单词放在整个句子中,根据上下文的内在逻辑关系进行推敲.

（2）理解英语词汇的涵义.很多学生在英语阅读时,习惯逐一阅读单词,这样不但阅读速度得不到提高,更影响对整篇课文的理解.这就要求教师在教学过程中,不仅要引导学生把握单词的基本意思,更要学会分析单词的引申意义.

（3）提高对整篇文章的理解能力.阅读英语文章,把握其主要内容是最终目的.英语教师要从整篇文章的角度出发,在阅读前提出一些关键性问题,让学生带着问题进行阅读,并在阅读全文后做出回答,从而准确领会文章的主旨大意,达到培养学生阅读能力的训练目的.

（4）强化阅读速度的训练.英语阅读文章通常篇幅较长,句子结构复杂.这就要求学生在准确理解文章大意的基础上,注重阅读速度的提高.在平时的练习过程中不断反复练习,培养语感,日积月累,学生的阅读速度就会不断提高.

四、培养阅读习惯是保障

仅仅阅读课本以及进行类似练习是远远不够的.因为英语阅读能力的培养并不是突发应急能完成的.这需要初中生在平时养成良好的阅读习惯,才能真正夯实自身的基础.培养良好的英语阅读习惯,应该从以下几方面入手：

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1. 养成课外阅读的习惯.（1）提供课外阅读的条件.平时为学生提供英语课外阅读的资料,还为其安排课外阅读时间.（2）完善奖励措施和评估办法.比如,通过开展“英语对话”比赛、“英语小品”表演、“最佳新闻播报员”活动,给予学生一定的正向激励,从而培养他们学习英语的兴趣.（3）营造英语阅读的氛围.英语教师应尽可能多地为学生创造阅读英语的机会,创设英语阅读的环境,例如,播放英语新闻,观看英语电影,使学生在真实的语言环境中,提高自身听说读写的能力.

2. 消除不良的阅读习惯.在引导学生养成良好阅读习惯的同时,还要注意消除一些不良的阅读习惯,像什么唇读、指

关于学生方面论文范例读、回视重读、遇到生僻词就查字典等.这些坏习惯会让学生的注意力集中在局部词语或者句子之上,仅仅获得一些支离破碎的不完整的信息.这样的阅读习惯毫无疑问影响了英语阅读的速度及质量.为了避免这类现象的出现应采取以下措施：（1）学会“一目十行”.以最快的速度获得最多的信息,要想练到这种程度,需要下一番功夫.教师在阅读时提醒学生要注意扩大自己的“视幅”.在默读和心读的基础上,理解出现在视野内的词汇,有效扩大单位时间内大脑的信息量,这跟平时浏览报纸期刊的道理相似.在一两分钟内理解文章的关键内容,而不必逐词逐句的朗读.（2）学会用英语思维.要避免利用汉语的思维习惯理解英语,掌握英语语法中一些固定的用法,理解句子的主谓宾结构,利用英语的惯用思维是有效阅读的关键所在.（3）科学处理生词.有些学生遇到生词就急着立刻查字典,这种做法是不可取的.这不仅影响了阅读速度而且打乱了大脑思维的连贯性.遇到生词,不要产生畏难情绪,跳过阅读或者是根据上下文推敲其词义.

初中是英语学习的基础阶段,对学生以后的学习和生活会产生极大的影响.因此,英语教师要掌握有效的教学方法和技巧,培养初中学生学习英语的兴趣,解决他们遇到的学习障碍,为提高他们的语言学习能力打下坚实的基础,以达到全面提升中学生英语综合素质的目的.

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