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爱美之心,人皆有之.美丽的音乐人们爱听,美丽的舞蹈人们爱看,美丽的衣服人们爱穿.同样,美丽的课堂能吸引住学生,那么怎样创造一个美丽的课章呢?

1.要有美的风范 榜样的力量是无穷的,教师亲切、自然的教态,端庄、大方的态度,温文尔雅的气质,美观得体的衣着,既右使学生感受到美的愉悦,起到潜移默化的作用,又为教学活力的开展创造一个美的氛围和环境.右以说教态是备课的第一步、上课的第一关.教态能给学生以美感,教学就等于成功一半.因此,我在教学过程中努力展现美的风范,从不让自己的烦恼左右课堂教学.在我心目中,学生需要我才是价值的体现.因为,师生关系很融洽,学生喜欢上我的课,教学效果自然很好.

2.要有美的语言 英语自身富有节奏、抑扬顿挫的语音语调,具有相当的美感和吸引力,让学生感觉到是在欣赏一首动听的歌曲.因此,教师必须努力提高自身素质,让学生听到真实的英语——一即自然的以正常的语速、语音和语调呈现的英语.我平时喜欢听英美人录制的磁带或无线叫广播找感觉,让自己的读音尽量接近原声带,更准确、更地道.语言简明扼要,语调抑扬顿挫,感情淋漓尽致,让大家感到这是在说英语,而不是读或者背,他们也就会follow me.另外,课堂语言要有一定的智商、美、育、德育作用,尽量使用权自己的教学语言倾注情感,让感情淋漓尽致,使用权学生身临其境,有自然陶醉的感觉,在课堂“如坐春风”.这样学生学的兴趣自然而然地激发起来,他们在美好的情感中轻松地获得知识.

3.要有美的板书 图文并茂的书是一道美丽的风景线.板书是教师课堂教学思路中的高度浓缩,也是教师对教材的一种艺术性再创造.它是体现教师教学能力的一个方面.板书设计醒目,并恰当运用彩色粉笔和巧妙应用各种字体、图形、表格等,都有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、加强学生记亿、培养学生积极的审美情操.因此在板书设计时,我尽量做到内容完美、文字精炼、字体规范、美观,板书位置得当,构图清晰,色彩和谐.另外,教师运用简笔画更能吸引学生,给学生以深刻印象.

4.要有一个美丽的课堂环境 一个美的课堂环境会让一个学习环境变得轻松愉快.会激发学生装的学习兴趣,让师生都感受到是一种享受,会让学生恋恋不舍,盼望下一节英语课.那么臬创造一个美丽的课堂环境呢?

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4.1 要结合挂图. 有了挂图,能起到很好的视觉效果.、强烈的色彩刺激,能吸引学生的注意力.让学生好象在读一个精彩的故事,并有助于学生进行看图说话,显得很直砚.同时,对课堂环境起到了点缀作用.

4.2 利用音乐. 在教学过程中,如果有选择地进行音乐教学,有助于提高学生对课文的理解能力及对英语的兴趣.音乐不仅能给学生带来美联社的享受,而且还能减轻他们上课带来的疲劳.

比如在讲“winter,snow”这些词时,我给同学们放《EDLWISS》这首优美的歌曲,同学们兴趣大增,并使用权整个课堂显得轻松愉快.

4.3 利用多煤体教学. 多媒体教学是一种比较先进的现代教学法.老师们精心设计好课件对教学效果能起到非常的作用.特别是英语课,利用对画片效果更好,同学们在兴趣中不知不觉地训练了听、说能力,并且同学们喜欢模仿动画人物的声音,这大大激发了学生装的学习兴趣.

4.4 让课堂变成一个擂台赛、游戏场.竞争增加学习动力,因此在学习单词对话等内容时应多用竞赛法.比如在学习单词时我经常用此法.把同学们分成几组或者分成男生组、女生组.哪一组获胜奖励一个小奖品,或者胜者在黑板上画笑脸,输者画哭脸.

用游戏法更能激发学生的学习兴趣.安静的英语课不一定是好的,应该让学生积极参与,让课堂活跃起来.比如我在教单词时喜欢用“摘苹果”这个游戏.在黑板上画一个大苹果树,每一个苹果里写一个单词.苹果树下画两个筐,男生组一个女生组一个.每次一个男生和一个女生进行比赛.我指一个苹果,谁先把苹果里的单词读出来,谁就摘掉一个苹果,放在自己筐里.这样看看那一组摘的苹果多.为了能获胜,每个同学都努力把单词记住,效果很好.

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4.5 让讲台变成舞台. 每个人都有表演欲、表现欲,因此让老师变导演、让学生变演员、学生人人感兴趣.特别是现在教学注重交际化.要让学生自己动起来、说起来.对话教学最适合用表演法,把讲台变舞台.比如我在教对话时,让同学们分成小组,每一小组把对话编成一个节目,上台表演,最后选出几个最佳演员.这样同学们都在精心设计,分配角色,组织语言.通过表演,提高了学生的参与意识,使他们在英语学习中既欣赏了别人,也欣赏了自己,既欣赏到英语语言之美,又欣赏到自己的创造之美.他们的表现欲得到满足.学习兴趣大增.以上是我在教学实践中总结出来的几点.当然为了创造一个美丽的课堂环境,我们还要不断的继续探索,要有更多的手段、方法.

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一节好的英请课对于老师和学生来说都是一种享受,让学生在轻松愉快中获得知识.所以为了我们大家,让我们来创造一个美丽的英语课堂.

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