艺术专业硕士

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2016年艺术硕士,艺术硕士专业学位2016年
2016年艺术硕士(mfa)专业学位复试名单,中国画学院(21人),张祉恩,王强,李立国,王函丹,侯崴,史艳茹,蔡爱国,耿笑冰,刘缥也涵,范凯,倪岩,张卫东,刘庆,周娜,张京峰,。

专业硕士学位基本数据表,艺术硕士专业学位栏目
北京舞蹈学院2016年在职艺术硕士(mfa)专业复试通知,一,复试分数线,复试分数线:在职艺术硕士入学资格考试合格分数线为90分.,二,复试时间,(1)2016年1月1。

在职攻读艺术硕士专业学位
艺术硕士专业学位研究生论文工作计划,专业学位类别__________,专业领域名称__________,院(所)______________,论文(作品)标。

艺术硕士专业学位北京,艺术硕士专业学位2016年
2016-2016学年第一学期硕士专业学位研究生,公共政治课期末考试安排,2016级全日制硕士专业学位研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》考试安排,课程名称专业学位(领域)。

艺术硕士专业学位2016年
xxxx专业(领域)全日制硕士专业学位研究生培养方案(模板),一,专业(领域)代码,专业(领域)代码,二,培养目标,1,进一步学习和掌握马克思主义和中国特色社会主义理论具有良。

艺术专业职称浙江,浙江传媒学院艺术硕士专业学位
试,主要目的是检测考生是否具有学习音乐类,舞蹈类专业的潜能并区分优劣,从中确认艺术类考生的资格,以便高等艺术院校(或非艺术院校的艺术专业)选拔音乐,舞蹈艺术类人才.,1996年艺术类专业实行全。

江南大学全日制艺术硕士
2016年长春师范大学美术学院学科教学,美术(艺术硕士专业学位),艺术设计(艺术硕士专业学位)专业研究生入学考试复试工作方案,时间,(一)2016年4月16日,()08:00-。

全日制艺术硕士
清华大学2016年在职人员攻读艺术硕士(mfa)专业学位招生简章,2016年我校招收在职人员攻读艺术硕士(masteroffinearts,缩写mfa)专业学位研究生名.招生领域包括:艺。

汕头大学艺术硕士
一,培养目标,我院艺术硕士(mfa)专业学位的设立,招生及培养,是应对社会发展对高层次美术人才的需求,它瞄准我国艺术文化的前沿课题,以出作品为主,采用交叉性,课题性的培养模式,为新型创造性美。

艺术硕士mfa,艺术硕士学位证书2016年
2016年招收在职攻读硕士学位(艺术硕士mfa)简章,一,培养目标,我院艺术硕士(mfa)专业学位的设立,招生及培养,是应对社会发展对高层次美术人才的需求,它瞄准我国艺术文化的前沿课。

论设计艺术学专业硕士研究生的教育
摘要]我国的艺术设计教育相对于西方发达国家起步较晚，研究生教育更是处于在摸索中前进的朦胧状态。设计艺术学研究生教育存在课。

艺术硕士(mfa)专业学位教育浅析
摘要艺术类硕士专业学位教育是专业学位研究生教育的一种形式，它不同于传统教学方式上偏重理论传授、学术研究的硕士研究生教。

艺术硕士专业学位的培养与管理模式初探
摘要：艺术硕士专业学位的培养与管理是围绕理论与实践的有机联系而展开，尤其需要几种能力的养成教育，即创新的能力、实践的能。

中西音乐专业艺术硕士教育现状比较及启示
摘要：艺术硕士在我国只有七年多历史，教育的各方面问题还有待于今后的经验摸索和总结。从我国艺术硕士教育科研状。

全日制艺术硕士专业人才培养模式探微
摘要文章从传统中国人才培养模式入手，分析了传统中国人才培养模式的利弊，在此基础上提出了创新性人才培养模式的理念，并从具体的培。

艺术硕士专业学位教育的教学培养模式
摘要】艺术硕士专业学位的设立在高等教育领域以培养专业人才为己任，为从事艺术实践的艺术家们获得相应的文化认同搭建了一。

mfa(艺术硕士)在中国的发展
养模式也日趋灵活。mfa（masteroffineart）即艺术硕士，便是应时代要求而引进的一种新的艺术专业研究生培养模式。mfa最早在欧美国家设立，是高等教育里的一个重要组成部分，其中以美国发。

浅谈综合类院校艺术硕士培养方式的特殊性
摘要】自2005年我国下达了“全日制艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案”起，艺术硕士，这一“新类型”的研究。

高师“音乐艺术硕士”(mfa)培养在课程设置中存在的问题及其对策
在只有单一的文学硕士学位。自2005年国务院学会委员会决定设置艺术硕士专业学位以来，艺术硕士这一新生学位在短短的8年时间中已在招生规模和数量上得到了长足的发展，但在艺术硕士专业学位教育培养的过程中也存。

关于设计艺术学硕士研究生理论课程设置的研究
础课程。湖南大学开设的理论课程，与其他类型院校类似的课程，如《设计心理学》、《设计管理》等。（二）设计艺术学硕士理论课程设置存在的问题,我国设计艺术学专业硕士研究生的培养目标是“培养现代。

浅谈艺术硕士的开拓与创新
摘要：自2005年6月，国务院批准设置艺术硕士（mfa）专业学位以来，经几年时间，为我国培养了大量艺术创作人才。然而，随着时间的推移，艺。

山东省舞蹈专业硕士研究生教育发展现状分析
摘要】全国舞蹈硕士研究生在中国艺术研究院首次出现，在当时其他门类的硕士研究生的教育有的已经炉火纯青，舞蹈教。

基于探究型教学模式下设计艺术学硕士研究生理论课程设置的研究
等。理论课程在设计艺术学专业中占据着非常重要的地位。将设计艺术学硕士理论课程的设置基于探究型教学模式，可以培养出更符合社会需求的设计艺术学专业的人才。探究型教学模式的主要内容,1.探究型教学模。

钢琴艺术硕士“讲座音乐会”教学模式研究
格的音乐会形态。它将理论学习、审美赏析、实践操作三方面结合在一起，创新了课堂教学形式，具有整合学科、提高学生专业素质和综合应用能力的优势。【关键词】钢琴艺术硕士培养讲座音乐会教学模式,【中。

浅论汉语?际教育专业硕士文化素养的培养
浅论汉语?际教育专业硕士文化素养的培养浅论汉语?际教育专业硕士文化素养的培养目前，随着中?经济的高速发展，中?对世界的影响力逐渐增强，世界对中?的关注也持续升温。但与散播全球的“汉语热”浪潮不。

艺术设计类专业学位(mfa)研究生培养模式
摘要]文章依据我国艺术硕士（mfa）培养的基本方针，分析了艺术硕士及艺术设计类专业硕士的特殊性，明。

浅析翻译硕士专业学位导师在学生论文完成过程中的角色
同合作、紧密联系的过程。翻译作为一种认知活动，一种技巧，一种艺术，它要求翻译硕士专业学位学生不仅具有扎实的专业知识，还要熟悉所选论文涉及的领域，例如法律、机械、医学、建筑、哲学、科技等；要在熟练运。

艺术实践课在设计专业教学中的重要性
而教师在授课时更注重对学生进行理论讲解，培养学生的个性创造能力和艺术表现能力，忽视了学生实践能力的培养。其次，由于艺术设计专业的发展历史相对较短，艺术设计专业的教师很多都是专业硕士毕业，自身的艺术实践能。

企业导师模式培养艺术管理专业人才的探究
业学位研究生培养质量的关键。在艺术学理论硕士专业学位制度不断发展的基础上，逐步提高学生的实践能力，探索出一条新的、高效的培养有创新思维和技艺高超的应用型人才的途径，是目前艺术管理人才培养的当务之急，其核。

解读“硕士研究生”
位类型的授予也是学术型学位和专业学位的重要区别。学术型学位按照学科门类授予，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学硕士学位/博士学位。专业学位毕。