中药学类论文范文集,与中药学生专业英语教学相关论文的格式

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【摘 要】随着我国医药经济的发展以及中药国际化步伐的加快,对于中药学专业人才的需求是同时具备专业技能和英语交流能力的复合型人才.专业英语课也成为医药院校的必修课日益得到重视.笔者根据教学实践,从教学现状、教学内容、教学模式、考核方法几个方面对中药学研究生的专业英语教学进行了探讨.

【关 键 词】专业英语,中药学,研究生

ATentativeDiscussiononSpecializedEnglishTeachingforPostgraduatesmajoringinChineseMateriaMedica

CHENGXuan-xuan.

GuangdongCollegeofPharmacy,Guangdong510006,China

【Abstract】WiththedevelopmentofpharmaceuticaleconomyandtheinternationalizationofChineseMateriaMedica,poundtalentswithprofessionalknowledgeandcapabilitytomunicateinEnglisharerequired.MoreandmoreattentionshavebeenpaidforthecourseofspecializedEnglishinpharmaceuticalcolleges.Inthispaper,thecurrentsituation,contentofcourses,modelofinstructionandassessmentcriteriaofspecializedEnglishteachingwerediscussed.

【Keywords】SpecializedEnglish,ChineseMateriaMedica,Postgraduate

专业英语是专门用途英语(EnglishforSpecialPurpose,ESP)的简称,又称专业科技英语[1].是在完成公共基础英语学习的基础上开设的后续课程,是沟通基础英语和专业知识的桥梁,是学生完成从英语学习阶段过渡到英语应用阶段的有效途径.专业英语的教学目的是让学生了解所学专业在国外的发展趋势及动向,掌握一定的专业英语翻译技巧,提高运用英语处理专业资料和进行专业学术交流的能力.

随着我国医药经济的发展,作为传统文化精粹的中药行业也加快了现代化、国际化的步伐.新形势下,对于中药学专业人才的需求是既要具有专业技能又有英语交流能力的高素质、复合型人才.因此,专业英语教学在高等医药院校日益受到重视.笔者根据近年来承担中药学研究生专业英语课程的授课实践,谈谈教学方法和体会.

1教学现状分析

在正式开展教学之前,首先对本校专业英语教学情况以及学生的英语水平进行客观评价分析,找出存在的普遍问题,探索解决方案,从而有效改善教学.目前,本院已将专业英语列为中药学研究生的必修课之一,但是学校在课程设置、教材建设方面并未进行统一的安排.与其他专业课相比,该课程在学时分配上也略显不足.如何在有限的学时内,引导学生把握专业英语的学习技巧,真正帮助他们日后的科研工作,是笔者反复思考的问题.

对于教学对象而言,研究生具备了比较扎实的专业理论知识和较好的公共英语基础,自主学习能力相对比较强,也具备一定的文献阅读量.但是笔者经调查发现,学生阅读的文献多为中文,平时接触的所谓专业英语,也就是中文文章所附的英文摘 要,专业英语的总体水平比较低.此外,学生对于该门课程存在一些误解,认为专业英语只是机械的背诵专业词汇,然后阅读和翻译相关资料,与他们后续的科研工作联系甚少,因此积极性不高.笔者所承担的专业英语教学对象是来自中药学专业不同研究方向(包括:中药化学、中药分析、中药药理、中药鉴定)的一年级硕士研究生,因此教学中既要让学生掌握专业英语知识,又要顾及到研究方向的差异,以学生的兴趣倾向和实用性作为出发点.

2教学内容的安排

2.1外文文献检索针对学生专业英语的总体水平偏低现象,笔者与学生进行讨论,寻找原因.一方面,是学生掌握的专业英语词汇量不足,影响理解原文含义.另一方面,学生对外文资料获取的途径和方式不甚明了,不擅于收集到自己所需的外文文章.对于英文期刊、专业数据库的检索方法还比较陌生.鉴于此,为了方便学生日后有效的获取学习材料、科研参考资料,笔者将英文专业文献检索作为一个专题进行较为系统的讲授.根据学生的专业和研究方向,介绍一些适宜的全文期刊数据库,如:SpringerLink、JohnWiley、ElsevierScience、ACS、SciFinderScholar等.首先对该期刊的特点、收录范围进行简介,然后帮助学生熟悉英文检索界面,指导他们如何选择英文关 键 词、检索项目,如何进行快速浏览、简单检索和高级检索.对于符合检索条件的大批量文献如何进一步精选.通过该部分内容的讲授,使学生在正式接触专业英语之前,先掌握如何获取材料的途径方法.方便课程学习和以后的自主学习.

2.2专业英语词汇的记忆技巧词汇是学习语言的基础,学好英语的基本要素之一就是充足的单词量.而专业英语的学习也不例外,只有在掌握一定数量的专业词汇之后,才能实现专业文献的阅读、翻译和写作.对英语词汇进行机械记忆,枯燥单调且成效不高.如果从词汇的词素(前缀、后缀、词根)入手,将一些复杂的专业单词遵循一定规律拆分成系列词素,就会方便理解和记忆,同时也掌握了构词方法,这样可以达到事半功倍的效果.比如:poly-这个前缀含义是“多、聚”,由其构成的单词polyacrylate(聚丙烯酸酯)、polymerase(聚合酶)、polysaccharide(多糖类).前缀milli-是指“毫,千分之一”,由其构成的单词millimole(毫摩尔)、milliliter(毫升)、milligram(毫克).后缀-ol表示“醇、酚”,因此甲醇(methanol)、乙醇(ethanol)、丙醇(propanol)、苯酚(phenol)均以-ol结尾.掌握了一定的词根、词缀之后,引导学生练习专业单词的拆分.如:萜的英文名称是terpene,那么monoterpene、diterpene、triterpene就是以单词terpene为词根,加上mono-(单,一)、di-(二)、tri-(三)这三个前缀组成的,即:单萜、二萜、三萜.单词triacylglycerol经过拆分,系由tri-(三)、acyl-(酰基)、glycerol(甘油、丙三醇)三个词素组成,即:三酰甘油.单词tetrahydrofuran可以分解为tetra-(四)、hydro-(氢、含氢的)、furan(呋喃),即:四氢呋喃.按照上述的方法,学生发现专业英语单词不再抽象枯燥,而是有规律可循.掌握了常见的词素、基本构词法之后,就可以举一反三,即使再面对复杂陌生的单词也可以化繁为简.

写中药学本科论文的步骤
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2.3阅读与翻译在选择阅读材料时,曾经打算采用原版英文教材.但是考虑到出版的教材所收载的信息并不能代表最新的前沿科技,教学内容对学生的吸引力不大,而且一本教材很难涵盖不同的研究领域.鉴于外文期刊出版的周期短,报道速度快,内容新颖,是科研工作者进行研究的重要参考资源.因此,笔者根据学生的专业特点,每个研究方向选取有代表性的两篇英文文章进行讲解.针对中药化学研究方向,从JournalofNaturalProducts杂志上选择两篇关于天然产物提取分离、结构鉴定的文章.使学生熟悉化合物的分离、纯化过程,掌握结构确证的方法和需要提供的必备数据.针对中药分析研究方向,从PhytochemicalAnalysis杂志上筛选两篇研究性论文,分别为化学分析和体内药物分析文章.让学生了解分析方法的选择、建立和验证过程.针对中药药理研究方向,从PlantaMedica杂志中选读两篇关于DNA拓扑异构酶抑制剂的研究论文,通过介绍DNA拓扑异构酶į

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