儿科护士类有关论文例文,与儿科护士素质要求相关发表论文

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随着医学的飞速发展,护理学的范畴和内容日益充实、扩展,对护士的素质要求也越来

儿科护士类有关论文例文越高.如何为患儿提供高质量的护理,是每一位儿科护士面临的重要课题.作为一名儿科护士,综合素质的高低、能力的强弱直接影响儿科护理质量,这就对儿科护士素质提出了特殊要求.

1儿科特点

1.1儿科疾病的特点小儿患病时起病急,变化快,病情转归有正反两面倾向,从正面而言,如诊治及时,有效,护理恰当,疾病往往迅速好转恢复,但从反面而言,小儿病情危重,可能在未见明显临床症状时即发生猝死.

1.2儿童自身特点小儿好动好奇心和模仿力强,语言表达能力和理解能力较差,不能主动或清楚的表达自己的不适.

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1.3儿科工作的特点

1.3.1静脉穿刺困难：小儿稚嫩幼小,接受护理操作耐受力差,不合作,小儿血管细,深浅不一,大多数只能头皮静脉穿刺.且一些脱水水肿,皮疹,皮肤黑,毛发浓,发际低,穿刺时间较长,致使穿刺难度增打,不熟练的操作会给患儿带来痛苦,增加他们的恐惧感和对护理人员的不信任.

1.3.2工作环境的特点：儿科病房是为14岁以下的患儿提供的治疗,护理和恢复健康的场所,由于孩子自身特点,疾病影响,家长素质层次,教育程度不同致使有的孩子就地大小便,乱扔果皮碎屑,科室经常出现陪护多,嘈杂,凌乱的场面.

1.4陪护因素医疗机构竞争激烈,人们法律及维权意识不断增强,独生子女的社会现状使许多家长对护理工作要求越来越高,对护理人员求全责备造成护患关系紧张,由于患儿家属缺乏疾病知识,育儿经验,对孩子的病情产生焦虑担心的负性情绪,影响沟通交流.

1.5儿科护士儿科意外多,责任风险高,护士思想压力大,情绪易波动,相当一部分儿科护士的身心处于亚健康状态.

2护士素质的要求

2.1要有良好的服务意识：儿科对护理工作中的服务意识提出了更高的要求.儿童是祖国的花朵,对小儿服务更应细致、周到,更能体现人性化服务的内涵.因为护理服务不仅体现护理学科的价值,更重要的是医院赢得患者信赖的基础,所以提倡优质的服务意识、转变护理观念,以人为本、以德养护,树立优质服务形象,可充分体现护理服务的价值.儿科护士应具备良好的职业道德境界,时刻把救死扶伤、无私奉献、忠于职守、充满爱心、坦诚、善良牢记心中,把护理对象提升到亲人一样的地位来对待.使患儿及家长感受到高的医疗质量与好的医疗服务的完关结合,感受到儿科护士温柔、体贴、慈母般的爱,患儿家民才会信赖的把孩子交给我们.

儿科护士素质要求参考属性评定
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2.2要有扎实的理论基础：儿科护士必须要有扎实的理论基础和一定的临床经验,了解小儿的心理、生理、临床特点及生长发育规律,因年幼儿不能主动反映或准确倾诉病情,小儿的疾病种类与临床表现也与成人有很人的不同,如婴幼儿先天性疾病、遗传性疾病和感染性疾病较成人多见,且患感染性疾病是起病急,来势凶、缺乏局限能力,故易并发败血症,并常伴有呼吸循环衰竭和水电解质紊乱.新生儿及体弱儿患严重感染性疾病是往往表现为各种反应低下,如体温不升、拒食、表情呆滞、白细胞降低,平常无症状和体征,此外,儿童病情易反复,变化多端,在诊治过程中,除应详细向家长询问病情外,还要严密观察病情,才能有预见性的做出确切的诊断与治疗.因此扎实的理论基础是工作中的指航灯,只有将理论与实际相结合并灵活运用于护理工作,才能使患者体会到护理的细微之处,科学之处.同时护士在为患儿治疗护理过程中要注重不同年龄阶段小儿的特点,关注患儿家庭成员的心理感受和服务需求,为患儿及其家庭提供预防保健、健康指导、疾病护理和家庭支持的服务,儿科护理工作不仅不应仅限于小儿的生理需求或维持已有的发育情况,还应包括维持和促进小儿心理行为发展和精神心理健康.因此护理人员必须拓展知识来适应不同层次的患儿及家长的需求,以促进小儿各方面的健康.

2.3要有熟练的护理操作技术：儿科护士应该刻苦钻研技术,熟练掌握基本功,做到熟能生巧,一针见血,对各种技术精益求精,如头皮静脉穿刺、股静脉穿刺、吸痰、吸氧、鼻饲等,熟练掌握科内的急救仪器如心电监护仪、微量输液泵、呼吸机、蓝光治疗仪等,抢救患者时要做到紧张有序、忙而不乱、准确完成.使患儿在住院期间不因我们的技术失误而增加痛苦,对于长期住院患者也保护了血管,使其不会失去抢救的有利机会,从而也避免了护患矛盾.因此儿科护士必须有过硬的操作技术才能更好的为患儿服务.

2.4有效的人际沟通技巧：儿科护士要不断与患儿及家长交流信息,全面了解患儿的生理、心理和社会情况.现代的儿科护理不仅要挽救患儿的生命,同时还必须考虑到疾病的过程对儿童生理、心理及社会等方而发展的影响.要求儿科护士必须掌握有效的人际沟通技巧,促进儿童身心健全.

2.5做一名个格的健康教育者,儿科护士不仅要护理患儿为患儿治疗,而且要但当健康教育者的任务,因此儿科护士要不断学习专业知识更好的进行健康教育,由于患儿年龄不同,学习接受能力不同,对他们多想,多问,积极开动脑筋；儿科健康教育还包括家长的某些行为可以影响患儿干扰治疗和护理,健康教育方式分为：（1）个体指导；（2）集体讲解；（3）文字宣传,在方法上可通过观看录像,图片实物或模型,增强他们对健康知识的具体感性认识,可利用探视,分珍,候诊等各个环节进行卫生知识宣传教育,是他们对一些常见疾病的预防,护理和治疗有所了解,让家长理解他们的责任及应掌握的照顾技巧,并能够协助护理人员适时对患儿进行护理.

2.6树立法制观念,提高处理问题的综合能力,护士必须懂法守法,积极主动地运用法律维护手段维护护患双方的合法权益和依靠法律维护医院的利益.要求每个护士对《护士管理办法》,《医疗事故处理条例》护理规章制度等法律规定,都要掌握了解,对护理常规,护理操作规程要求每个护士熟练掌握,加强医德医风的教育,对患儿进行护理处置是做好告知工作,在患儿,在患儿家属同意下进行.

儿科护士学术论文撰写与发表
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总之,护士良好的素质修养是从事儿科护理工作的基本条件,是提高儿科护理质量的重要保证.作为一名儿科护理人员必须有强烈的责任感,爱护及尊重患儿,具有丰富的知识和熟练的技术操作能力,同时还必须掌握一定的人际沟通技巧,只有具备了以上的素质,才能为患儿提供优质的医疗护理服务,才能适应新形势下儿科整体护理发展的需求.

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