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努力是一种能力,能够做到持续不断地努力的人就容易在学习上取得成功.
家长总会把自己的短处变成孩子的错处,而后产生无以名状的怨恨.正是因为家长不会趣味性地教孩子学习,引导孩子有兴趣地学习,孩子才对学习没有兴趣.
孩子考完试后,学校里一般会开家长会,那时家长最关心的是孩子的分数.有的学校不告诉孩子的真实分数,以等级来划分.
李若兰去参加家长会时,一对母女的对话引起了她的兴趣,她一直跟在母女后面听了个仔细.女儿一边蹦跳一边说：“妈妈,你看我的数学考得多好,差一分就是满分.我的数学是全班第一.”妈妈却生气地说：“你安稳点吧,你有什么资格这样大声喊?这次班里数学分数都高,你怎么不看看你别的科目呢?你看你的语文快倒数第一了吧!”妈妈的语气里有怨意,她是恨铁不成钢.
家长对孩子表现出的无益的愤怒,孩子感到绝望.
本来有阳光般笑容的女孩一下子没了精神,像霜打的茄子.对于孩子来说,家长最不好就是贬低孩子,可家长还自以为怕孩子骄傲,以为孩子不在乎分数呢.嘴上说着不在乎分数的孩子,就像大人的嘴上说的不在乎钱一样.那个妈妈的声音低了下来：“你看你就是看不到自己的缺点,人家学习好的孩子都是主动学习,哪像你,就是改不掉身上的缺点,你怎么能学习好呢?说实话,我真怀疑你的学习能力,我真对你越来越失望,你让我都快得抑郁症了.”
她这些消极的话经过多次重复会变成自己的真实想法.而她对孩子要求得太多,不但
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这个家长的毛病李若兰也有,只是在这个家长身上放大了而已.
李若兰拿到儿子董千里的成绩,总分并不理想,可数学满分.那位家长说得对,的确是这次数学大部分同学都考了高分.董千里其余几科的成绩都不理想,对妈妈更是个考验,拿不理想的成绩怎么让孩子鼓起劲来这需要家长的能力.
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班主任请来了全年级经常考第一的孩子的家长谈教子经验.
开完家长会,拿着孩子的成绩单,李若兰脚下无力,慢慢腾腾地走着.孩子考试成绩差,她不明白孩子是真努力啦还是不上心.李若兰忽然想起了自己小的时候,有一次作业错太多,作业本红红的错号,让她不舒服,她干脆把那一页撕掉了.
李若兰上初中时,老师只是一个初中毕业生.由于老师水平不高,在同学面前就有了一点谦卑,每次李若兰写了作文,老师改上几个字,总让她再认真地抄一遍.老师不评讲写作,可让李若兰认真地抄过的作文,老师会在班里念,李若兰就当宝贝般地保留下来,就这样渐渐爱上了文字.
回到家里,孩子已经做好了挨训的样子,他交给妈妈一张纸,上面写着：“你总是让我有乐趣地学习,为什么你不把养孩子当成一种乐趣呢?”
她到了复印室,把错最多的卷子复印了一份,这时好多家长都在揍骂孩子,她只让孩子做题,孩子一点怨言也没有.孩子不会的,她就给孩子再讲一遍,等孩子做对了,李若兰全给孩子打上对号.李若兰故意把写满错号的卷子弄丢了,她把孩子重新做过的卷子和考得好的卷子放在书橱最显眼的地方.李若兰记下了孩子考得最好的成绩.
李若兰在孩子新做完的卷子上写下新的希望,在记录孩子优点时,她的脸上流露着毅力和奋发的斗志.有一种神奇的力量在她体内升腾,她真的看到了孩子学好的希望,她又拿来一个笔记本重新写下孩子的优点.
董千里用一个好日记本去做对于他来说的难题.刚开始只是一些小技巧,比如简算,比如一个生字的记录.有时他也不愿意做,可随着时间推移,他做得越来越多,每次翻翻都让他产生一种成就感.在每次做的过程中孩子也越来越相信努力是一种能力,能够做到持续不断努力的人很少,只要做到了就很容易在学习上取得成功.
李若兰在让董千里做难题时,不再像以前那样总是指出孩子的错误,而是改为只让孩子确认正确的部分,这样使孩子的大脑更加顺畅.孩子在做难题时,因为题对于孩子来说有难度,本来他对自己的信心就不足,若是指出孩子的错误并大加责罚,怪罪孩子为什么没有认真听讲,为什么没有把基础学扎实,其实并不明智.更好的办法是只让孩子承认正确的,然后按照正确的方向去思考,这样孩子反而有了成就感和尊严感.他也在努力中发现自己的潜力,明白学习当中的确是有乐趣的.
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在反复的练习过程中,原先的难题也变得容易起来,董千里喜欢做题了,一旦喜欢做,就可以经常去做了,对于相对容易的题他是能独立思考做出来的,会做题的感觉让孩子喜欢上了学习.每次看看孩子成长的记录,李若兰对孩子的学习能力越来越有信心,她认识到学习能力也会经过努力而不断提高的.
母子俩在努力的过程中培养起了良好的亲子关系,互相尊重.当董千里的学习变好了,动力和能力猛增不少,这让李若兰喜出望外,她终于感受到了孩子的智力不是固定不变的,是经过练习可以提高的.
最高的学习技巧是孩子相信自己有能力学会知识.即使孩子努力仍然没有好的成绩,也不要认定孩子没有学习能力,要承认他们努力了,孩子努力学习本身就能有良好的感觉.
当孩子做完题时,最好设法尽量让孩子确认对错,让他们立即尝到自己努力所得结果的喜悦.有些孩子在做练习题时,喜欢一口气做好几页,可是这并不是好办法.孩子自认为很有效率,可是这样一来,就会把错误的思路和错误的结果暂时保留在心里,继续用错误的思路做后面的题.
成功的经验是孩子对学习产生自信的营养剂.
只要家长有能力教出优秀孩子,孩子就能变成优秀孩子.孩子达不到优秀,是家长没有培养出自己教出优秀孩子的能力.
当孩子还是块铁时,你恨他吗?光有恨,能使铁变成钢吗?恨会消耗掉家长的能量,看不到孩子的希望,会给予孩子不好的暗示.家长过分关注孩子的弱科,不如看看孩子的优秀科目,鼓励孩子向优秀科目靠拢.
（编辑：沈万臻）
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