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【摘 要】为探索医学高等职业教育不同于普通医学本科教育的互补发展之路,本文以生物医学工程专业为例,介绍其国内外发展现状以及对该专业国内建设情况的分析,指明医学高等职业教育可以在高起点的专业中选择更有前景的发展方向,为医学应用技术本科以及研究生教育寻找新的发展方向.
【关 键 词】医学；职业技术教育；生物医学工程
【中图分类号】R318.0-4【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）02-0316-02
基金项目：重庆市教委人文社科基金资助项目（10SKS02）
随着近20年来世界范围内高新技术的迅猛发展,职业教育在形式和数量上都有了突飞猛进的增长.基于此,联合国教科文组织（UNESCO）推出最新版本“国际教育标准分类”ISCED1997,虽然将高等职业教育仍定位于ISCED5为“第三级教育第一阶段”,但是作为“不直接通向高等研究资格证书”（notleadingdirectlytoanadvancedresearchqualification）获得的教育层次,它将初版中分属两个不同层次的大学专科（原ISCED5）和本科（原ISCED6）以及“所有博士学位以外的研究课程”（原ISCED7中的博士前课程部分）纳入了同一层次之中,从此突破了高等职业教育（尤其是在中国）仅仅局限于专科层次的教育瓶颈,为各类职业教育建立本科乃至硕士层次的教育提供了可能[1].与普通本科教育并行的“立交桥式”发展之路由此拉开序幕.目前我国由于临床医学、中医学、口腔医学、药学等专业要求学生掌握一定的科学技术知识以达到“能进入一个高精技术要求的专门职业”.医学本科院校在医学主干专业的人才培养定位与水平上均高于医学类高职高专院校.本文将以生物医学工程学的国内外现状为例,来探索职业教育互补于普通医学本科教育的发展之路.
1生物医学工程国内外发展现状
生物医学工程学是理、工、医相结合的边缘学科,是多种工程学科向生物医学领域渗透的产物.它是运用现代自然科学和工程技术的原理与方法,从工程学的角度,在不同层次上研究人体的结构、功能及其相互关系,揭示其生命现象,为防病治病、促进健康提供新技术手段的一门综合性的高技术学科.
1.180年代起生物医学工程学步入新起点50年代是生物医学工程学发展的初期,工程技术与生物医学间的交差、渗透是从临床医学开始的,其中尤以人工器官的出现,可视为现代医学的一个重大特征.在经历了60年代的早期发展和70年代以医学影像技术为代表,所标志的生物医学工程学取得突破性进展的基础上,80年代起,生物医学工程学除继续向临床领域横向扩展外,开始在向纵深方向发展方面出现新的转折.如医学影像技术中的MRI、DSA、ECT、彩色多普勒超声诊断装置、图像文档与通讯系统等；出现了全实验室自动化系统、体外碎石机和除颤器等治疗装置以及微波、射频、激光、超声等各种治疗技术.
1.290年代与更多的学科交叉、融合组织工程：是生物医学工程、细胞生物学、分子生物学、生物材料、生物技术、生物化学、生物力学,以及临床医学等学科间的不断交叉、渗透与融合,而形成的新的前沿科学.所涉及的组织有软骨、皮肤、胰腺、肝脏、肾脏、膀胱、输尿管、骨髓、神经、骨骼肌、肌键、心瓣膜、血管、肠、乳房等,其中皮肤已有初步产品进入临床应用.我国自90年代初开始了有关的基础研究工作,并列入了国家重点基础研究发展规划（973）,成为国家的重点支持项目.生物芯片：在实施人类基因组计划的推动下,DNA微探针阵列的基因芯片是最重要的生物芯片之一.它可以在同一时间内分析大量的基因,实现生物基因信息的大规模检测.微米/纳米技术：是指量度范围分别在0.1?100微米（?m）和0.1?100纳米（nm）内的物质或结构的制造技术.其最终目标是,人们将按自己的意志直接操纵单个原子、分子或原子团（小于10nm）、分子团,制造具有特定功能的产品,包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学、纳米生物学、纳米显微学等等新的高技术群.我国在大尺寸纳米氧化物材料制备方面,已成功地研制出致密度高、形态复杂、性能优越的纳米陶瓷,从而进入了国际领先行列.日本研制出的“万能医用微型机器人”,可在不损害任何人体器官的情况下,沿着血管或胃肠道行进到发病部位进行检查,医生可指令机器人取组织样品、直接释放药物、清除血栓、切断或接通神经和进行细胞操作等精细手术.家庭保健工程（HomeHealthCare,HHC）：美国、日本和欧洲等均已将HHC作为重要内容列人21世纪的生物医学发展战略,成为优先资助的领域之一.即将家庭保健管理系统、疾病早期预报、家庭治疗和康复仪器、家庭急救支援系统等技术和产品作为重点开发项目.我国开展HHC的研究与开发以家用治疗产品为最多.通过采用传输监护网的方式进行心脏监测和急救,已在我国北京、上海、天津、南京、广州等大城市相继开展起来.
1.3生物医学工程学传统领域的发展生物材料：自50年代出现合成高分子材料以来,生物材料取得了很大发展；如今,合成高分子材料,天然高分子材料,医用金属材料,无机生物医学材料,以及由活体材料和非活体材料构成的杂化生物材料,几乎在临床医学各个领域得到广泛的应用,并最终导致了标志着本世纪现代医学重大特征之一的人工器官的出现；在此基础上,90年代生物材料又在向着复合/杂化型、功能型和智能型的方向发展.医学影像技术：在生物医学工程学中,像X射线、超声波、磁共振、放射性核素、红外线等物理源的医学影像技术,对医学的发展起了很大的推动作用,数字化、网络化、综合化已成为目前医学影像技术的总体发展方向.生物医学工程学所涉学科尚有生物力学、医学电子学、人工器官等等.
2国内生物医学工程专业建设情况
生物医学工程专业属工科专业,具有很强的多学科交叉性和前沿性,强调数理科学、电子信息和计算机技术等理工科知识与生物医学知识的有机结合.本专业课程设置除数理化及工程基础课外,主要专业课程有：电路、信号与系统,模拟与数字电子技术,数字信号处理,生物医学传感器与检测技术,微机原理与应用,单片机在医学中的应用,生命系统分析与仿真,生物医学信号处理,生物医学仪器,医学成像技术,医学图像处理,医学超声波,工程生理学,人体解剖学,组织胚胎学,自动控制,计算机与信息系列课程等,并开设多个专业课程设计,做到教学与实验设计并重.目前国内开设生物医学工程专业的学校,一部分是医科院校,一部分是各大综合类院校.排名前十的有浙江大学、四川大学、上海交通大学、东南大学、西安交通大学、天津大学、清华大学、华中科技大学、南方医科大学、大连理工大学.而在香港大学,生物医学工程学由工程学院与医学院合办,学生将学习到有关工程和生命科学的原理,理解不同类型的先进医学工程系统之设计和运作,掌握工程技术在医学领域的应用.3医学职业教育可以在生物医学工程专业中寻找“立交桥式”发展契机
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医学职业教育类院校,应该与本科院校错位发展.以生物医学工程专业为例,应该培养计算机网络技术服务和各类大型医疗设备的操作与维护方面的专业人才；计算机网络技术包括：数字化医学中心,医学图象处理及多媒体在医学中的应用,生物信息的控制及神经网络生物医学信号检测与&#
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