医学院类有关论文范文参考文献,与建构医学院医德教育新模式相关毕业论文怎么写

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【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】1672－3783(2011)04－0381－01

【摘要】随着当前医院管理体制、经营机制在变,医务人员的思想观念、价值取向、道德准则的变化；传统的医德观念正经受着巨大变革的冲击而产生嬗变,医务人员产生的道德失衡、失范、失调等现象已成为社会关注的热点.因此,在新形势下如何加强医德医风建设,尤为医学院未来的医学人才们,针对医学院医学生的医德教育新模式的探讨、研究和分析已是迫在眉睫了.

【关键词】医学院医德教育新模式

2005年2月,沈阳医学院奉天医院发生了一起令人毛骨悚然的骨髓盗窃案,该医院在给患者做手术时竟然盗窃了该患者的骨髓.2005年6月,一位老人在哈尔滨某医院住院66天,住院费用139.7万元,平均每天2万多元.而病人家属又在医生建议下,花钱买了400多万元的药品交给医院,作为抢救急用,合计耗资高达550万元.据《天府早报》2010年7月报道,近日,一篇名为《某医大惊现"玩尸女"》的帖子,曝光了某医大学生的"雷人"行为：几名身穿白大褂的学生手持人骨,在镜头前面摆出各种姿势等等

一剖析医德医风方面存在问题的原因

从盗窃骨髓事件,到哈尔滨的550万天价医药费,人们看到的是医德的败坏,是医生对患者的摧残,是唯利是图,是见利忘义.在人们的心目中,医院似乎不再是救死扶伤的圣地,医生也不再像传说中的白衣天使.这里更像是个大卖场,而且是一个充斥着假冒伪劣产品,狡诈险恶的商家,以及一批待宰的"上帝".那么是什么原因导致了医德医风的严重滑坡?

经济体制的变革致使医务人员的自我价值观念发生了变化,医务人员不再以病人为中心,在给病人看病的同时可能更多地考虑自己的经济效益,而医院管理工作没有跟上时代的步伐,对医务人员的职业道德教育不能很好地联系实际,不能将经济考核与职业道德考核有机结合起来,在医院管理工作中可能过多地考核经济指标,使职业道德教育离开了经济这个基础,成为了一种形式.

二在新形势下如何加强医学院医德医风建设

1解析某医大"玩尸女",学生所在学校难辞其咎：在正规的医疗机构和医科学校,对研究教学用尸体和标本都应该有着严格而规范的管理制度.大部分医科学校在解剖尸体之前,还必须举行一个庄严的仪式来表达对捐献尸体者的尊重和敬意."玩尸女"的出现不由得让我们产生怀疑：当事学校到底是没有相关的规定,还是虽然有规定却形同虚设?她们随意玩弄尸骨为何没有人予以制止?其素质之低下、心理之冷漠超出人们的想象."玩尸女"玩弄尸骨的做法当然是不道德的,理应受到舆论和道德的谴责.然而,我们更要意识到,教育的缺位尤其是制度的缺失才是造成这一令人寒心事件的根本原因.如果当事学校和相关部门不能从此事中吸取教训进而完善制度、加大制度执行的力度和监管,类似"玩尸女"玩过界的现象就很难得到根除.

2敬畏生命是医学院学生的"第一门课"：慈济大学称遗体为"无语良师",又称"大体老师",这是对遗体捐赠者的敬称.解剖课上,学生们要将他们视为"人"而非物."视病如亲"的同情心是良医的必要条件,这需要仰赖医学人文的熏陶与典范的诱导.将遗体视为"人"而非物!善哉斯言.遗憾的是,透过一些医学生的行为,我们能看到的,却是要训练学生将遗体视为"物"而非人.

敬畏生命,其实是每一个合格医学生的第一道考题.近日来,媒体曝光了连续两起"左右不分"的手术事故,引起社会的极大关注.而许多医疗事故的发生,问题往往不是出在手术的技术上,而是出在责任心上.这就是一个是否拥有发自内心的对生命的敬畏、"视病如亲"的理念的问题.感恩、尊重、爱的人生哲学,应当是陪伴医学生一生的人文修养.

但是作为医者,应该学会尊重生命,即使是一具失去了生命的遗体,他们也是有尊严的.但对大多数医学生而言,要真正学会这种对生命的尊重,这需要时间,是一种渐进的过程.在一名医学生成长为医生的整个漫长过程中,鉴于医学高风险、高压力的特点,他们避免不了要犯很多低级的错误,修正很多认识误区,这是一种成长也是一种纠错的过程.

三医学院加强和改善医德新教育模式,扭转医德滑坡现象

1医德具有教育作用,导向作用和调节作用：医德的教育作用是指医德通过舆论、习惯,同情心教育来进行对医学生的培养,良好的个人医德意识、品质和行为,是提高医学院学生精神境界和医德水平良好"助力".用医德评价、医德榜样、医德理想等教育医学生辨别善恶.

怎样写好医学院论文
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医德的导向作用是指医德对医学的发展和医疗卫生体制改革具有指引方向的作用.医学事业的发展和医疗卫生体制改革,从宏观决策到微观的具体运作,都必须以符合社会主义医德的基本原则来进行和完善培养医学人才的发展目标,决不能只着眼于招生经济指标,只追求创收增收.在估量医学院改革的形势和展示我国卫生事业改革前景时,也决不能只讲经济效益,而忽视社会效益,忘记医德原则.

医德的调节作用,是指医德在处理医疗卫生工作中医务人员与病人之间、医务工作各部门之间、医疗工作部门与社会之间关系上具有独特的调节作用.它与经济调节、法律调节,共同组成了卫生领域的三大调节系统.

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医德能呼唤美的心灵和美的行为.从西方

医学院类有关论文范文参考文献的希波克拉底到东方的孙思邈,再从白求恩到吴登云等医家精英,他们之所以能全心全意地为病人服务,主要是因为他们具有高尚的医德这种"内动力".

2开展医学院定期的基础教育与警示教育课程：全面开展"救死扶伤,防病治病,实行社会主义人道主义,全心全意为人民健康服务"的医德原则教育.通过教育使广大医学院学生明确"全心全意为人民健康服务"是社会主义医德的根本宗旨,"救死扶伤,防病治病"是社会主义医德的特点和根本任务,"实行社会主义人道主义"是社会主义医德的伦理原则.从而牢固树立宗旨意识,严格履行医务工作职责,为将来"为人民服务"、"救死扶伤"确立医德信念,争做执行医德规范的楷模.医学院定期开设"义务、良心、荣誉、幸福"的医德范畴教育课程,从而增强医学院学生的医德义务感,培养良好的医德良心,树立为人民服务的荣誉感和幸福感.

3、定期开设医疗事故和纠纷实例分析和警示课程：开展警示教育,剖析医疗纠纷事例,使广大医学院学生自学生时期就能自觉树立责任意识、道德意识和法律意识,为将来尽心尽力地做好岗位工作奠定良好的人文精神和人文情怀.

四总结

在所有的科学技术中,也许医学是最需要人文精神的一门科学,它是每一个个体的人不可缺少的部分,甚至可以称为生命的一部分.大概也正因如此,世界医学法学会主席卡米才会说："将医学教育和人文教育融为一体的想法是伟大的."而敬畏生命,正应当是医学院人文教育的第一课,也是最重要的一课.从总体上看,各国医疗实践普遍地重视技术,相当数量的医生对病人缺乏同情心,对生命感情淡薄,医患关系疏远,医疗纠纷增多,医疗费用高涨.这是历史走过来的现实状态,作为医疗教育工作者,如何建构医德标杆,如何实施开展针对未来医学人才的人文教育,值得我们不断思考和实践探索!

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