幼儿园类有关论文范文,与定项考核表作用大相关毕业论文模板

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孩子良好行为习惯的养成需要一个持之以恒的过程,受《卡尔威特的教育》一书的启发,我觉得有必要为女儿制订一张考核表,以规范她的行为.

所谓考核表,就是把对孩子的一些基本要求分项列在表上,以此作为其每日行为的一个准则.当然,即使没有考核表,我们也会将我们认为对的东西教给孩子,但有了考核表后,一切都变得非常清楚,易于操作.

我为女儿制订的考核表标题为“XXX（女儿的名字）每日进步表”.为了增加其严肃性,我在表的左上方贴上女儿的照片,以此表明它的重要和权威.表格做好后就贴在方便打分的墙壁上.

“进步表”的考核项目共有10项,如“听爸妈的话、喜爱分享、待人有礼貌、帮忙做家务、喜爱读书”等等,我会根据孩子在某一阶段侧重养成的习惯或我对她的期望定出考核要求.评分标准共有三个,分别是:非常好、还可以、一般般（通常是表现比较差的时候）.“非常好”是10分,“还可以”是5分,“一般般”是2分.

为了增加表格的活泼性,这三个分数分别用三个不同的图案和颜色表示.“非常好”的图案是一张红色的笑脸；“还可以”是一张绿色的表情严肃的脸,脸的两旁还滴着汗,表明要努力；“一般般”是一张蓝色的带愁容的脸,以此提醒孩子要迎头赶上.每天睡觉前,我们全家人都要一起在表格前按照顺序,为女儿一项项考核、评分.如第一项“待人有礼貌”,我会问女儿,上幼儿园

幼儿园类有关论文范文见到老师有否叫“早上好”,路上见到叔叔阿姨有没有叫“叔叔好,阿姨好”等等.女儿会很努力地想,告诉我有还是没有.之后我再问保姆她说的是否属实,如全部属实,那么该项就得红色的笑脸.

当然,并不是每一项标准都很容易评分,有时需要家长的变通.如“喜爱分享”一项,孩子理解的通常是食物或玩具的分享,但这种机会并不是每天都有的.所以有时我会要求她给我讲个故事,或者告诉我一件她认为高兴的事情,然后告诉她这也是分享的一种,做到这些也可以给她打分.

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如此考核完10项内容后,便得出一个总分.一个星期结束后将每天的分数累计再除以7便得出该星期的平均分数.家长可根据孩子的得分情况给以适当的奖励,如给孩子买故事书、带孩子去游乐场等等.当然,奖励只是一种手段,家长要注意引导孩子偏重于努力的过程.我女儿最喜欢看到的是我在她的进步表上画红色笑脸,每到这时,她总在一旁高兴地拍手：“你看,笑了笑了.”如果得的是绿色的脸,她会说：“妈咪,我要流汗呀,要努力呀.”而如果我准备给她蓝色脸的时候,她会难过地说：“妈咪,我想努力.”这时,为了鼓励她,我便给她画流汗的绿色脸.

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对孩子进行定量考核以后,我发现孩子的自我反省能力明显增强了.有时我疏忽了她的一些不好的表现,到评分的时候,她自己会想起来,如“今天妈咪回来我没有叫妈咪好”等,每当这时,我会给她加上“附加分”：诚实分.通常,女儿自己找出来的缺点,她下次一般都不会再犯.而某个良好的行为习惯经一段时间的考核已逐步养成之后,我就会更换表中的部分内容,给孩子定下一个新的目标.

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