幼儿园方面论文范文检索,与德国幼教革命:家长自办幼儿园相关发表论文

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早上10点,西德大学城敏斯特沉浸在淡淡的秋阳下,略显清冷,但位于市区大学旁的“小胖太太和坐不住先生”幼儿园里却一片嬉闹.那里到底发生了什幺?不妨带你去看看.

多彩多姿的迷你幼儿园

“小胖太太和坐不住先生”幼儿园是个只有15名小朋友的小幼儿园.这会儿早餐已经结束,刚满1岁的菲德莉克正在厨房里帮忙.虽然她还不及洗碗机一半高,还不太会说话,却能正确、自信地将白瓷碗、刀叉放进洗碗机里,老师一点也不用担心她会砸坏东西或伤到自己.

运动室里,堆满二手床垫和各色大椅垫,让小朋友尽情地冲撞攀爬,发泄他们“几乎可以用来发电”的精力.6岁的乔安娜正在圆形的蹦蹦床上弹高跳低,其它小朋友排成一排,迫不及待地数着“等13、14、15,换人了.”推挤中,2岁的中国孩子于辰被别的小朋友差点推倒,大哭起来.一旁的老师清楚地掌握着情况,却没有指责,而是装作没看见,由着小男孩哭.两分钟后,老师温和地说,“辰,你刚刚被乔安娜推了一下,很委屈,对不对?现在应该哭够了吧?”于辰点点头,立刻收起抗议式的哭声,用袖子擦去鼻涕眼泪.

手工劳作角落的书架上,放置着小朋友用纸浆做成的骑士头盔.墙上贴满15名小小科学家“研究”学习的成果.夏天是水,秋天是树叶.上学期的主题是大自然,通过观察水、植物和生物,传递适合幼儿的生物常识以及环保概念.一位学生物的家长带队到附近的小池塘,教小朋友用放大镜观察水蚤,回来以后翻小小百科找水蚤的特征习性,再把印象中的水蚤画出来.从五颜六色的画作中,大家得出一个结论：水是透明的,颜色会随着背景而改变.

15个小朋友再分成三个“研究小组”,通过实验,比较植物成长所需的养分.一组比较太阳下和冰箱里的植物,看温度的影响；一组比较太阳下和铁罐里的植物,看光线的影响；另一组则比较水分的影响.最后向大家报告研究结果.

大孩子教小孩子

“小胖太太和坐不住先生”幼儿园里还有几个包着尿布的小小孩,难道他们也懂得研究和报告?“混龄的好处就是大的会教小的,解释给小的听,而小的会模仿大的.”幼儿园负责人芙尔特老师笑着表示,重点不在研究的成果,而在动手做、合作的过程.这学期则强调“我们属于一个团体”的社会性主题,以配对游戏、团体合照拼图、分工合作办派对等各种方式,协助小朋友了解团体认同.

当然,3岁以下的小小孩在注意力、理解力、体力各方面有很大的个体差异,三位专业老师不但替他们订出专门的时间表（例如11点先吃中饭,然后睡午觉,其它较大小孩则照一般作息时间）,也观察周遭活动是否超过他们的负荷而随时调整,例如玩游戏、做劳作时不一定要有头有尾,累了随时可以进房间休息；但是吃完饭后的碗盘、玩完的玩具得自己收拾.这里的小朋友的确比较独立、有同理心.1岁的迪亚戈是新生,还处于分离焦虑,一直哭着要找妈妈.自己还包着尿布的琳,也才2岁,就已经懂得拿会说话的小娃娃去逗他了.

15个1～6岁的小孩,把“小胖太太和坐不住先生”幼儿园当成第二个家.不论来自德国、中国、秘鲁、智利还是冈比亚,他们都像兄弟姊妹一般扶携成长,在潜移默化中学习独立,同时也学习尊重不同国家的文化和语言.

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像“小胖太太和坐不住先生”这样具有个性色彩的迷你幼儿园,全德国已有9000所,主要集中在双薪、单亲家庭众多的大小城市.从这些“彩虹儿”、“地窖精灵”、“土拨鼠”、“彩色啄木鸟”等各种好玩的名称,就知道它们是不同于传统和多样化的一族.

家长搞革命

传统上,保守的德国人认为小孩不能离开母亲,因此公立或教会幼儿园只收3岁到6岁的学前儿童,一个班20～25名儿童只配置两位老师,而且只开放半天.20世纪70年代,标榜反权威意识形态的学生运动风起云涌,全面批判社会,认为要改革社会必须从幼儿园教育开始,必须从重视个性发展做起；加上妇女解放思潮推波助澜,强调母亲也有工作、求学的权利,因此年轻的父母们在法兰克福成立了第一所所谓的“家长自办幼儿园”.

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30年来,反权威的意识形态早已被实际需要所取代.当初被视为“搞革命”的家长自办幼儿园,早已成为双薪或无暇全职照顾幼儿的父母的最好选择.全德16个邦的邦政府都给予认可及财务支持.

家长自办幼儿园强调的是迷你和个人化.通常招收15个4个月到6岁以下的小孩,从早上7点半开放到下午4点,因此聘用的老师也较多,3～5位不等.老师们不仅要“看管照顾”,还须在知性、情绪、生活习惯上引导孩子.但家长并不因为没有后顾之忧,就把教养孩子的责任完全丢给老师,反而必须承担更多责任和工作.

如何写幼儿园一篇论文
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一个幼儿园是怎样诞生的?首先是选择最理想的教育理念,张贴征人启事或通过私人关系,寻找认同此理念的老师和其它家长,租借适合的场所,接洽市政府、邦政府青少年局等官方单位,到幼儿园开学,从无到有全靠家长奔走联系.

成立之后,日常运作家长们也事必躬亲.三位家长组成的董事会担任亲师之间的桥梁,下有各类分工,定期召集所有家长开会,讨论大小事项.每月举行

幼儿园方面论文范文检索一到两次的家长会,当然并非交代一下学期大事、家长联谊或互吐苦水就散会,而是真正公开讨论,并且共同做出决定.

例如,讨论老师根据家长的教育理念所提出的作息表、学期活动、节庆计划,组织细节.或者,每学年开始前根据缺额选择家长.名声好的幼儿园每学期申请的家庭几乎是缺额的10倍,因此符合招收资格（通常的标准是年龄、性别、家庭状况,以及各幼儿园特别的要求）的小孩,其父母必须向所有家长介绍自己和小孩,以及前来申请的理由,然后由全体家长投票共同决定,“好象求职面试一样.”这样共同决定的过程固然费时,但选出来的家长都有一定水准,特别是有共同的教育理念,奠定了日后良好合作的基础.

除了密集沟通,家长平常还必须参与很多工作,包括轮流买菜、整理花园,扫地、协助各种活动等.

培养自信比学习知识更重要

正是因为家长的事事与共,这类幼儿园的多样性令人羡慕.“森林”幼儿园重视探索大自然,没有教室,不论晴雨寒暑都待在户外；“瓦道夫”幼儿园强调儿童身心的整体发展；“蒙特梭利”幼儿园则完全依据意大利教育家蒙特梭利的理念和教材,提供和残障儿童的共处.更多的幼儿园不依循单一教育哲学,纯粹以幼儿需要为中心.

家长自办幼儿园普遍重视儿童美育、体能、社会性的发展.玩,在每天生活中占很大比重.每周固定的活动有运动、游泳、音乐、森林散步,再辅以陶土、木作、儿童戏剧、社会生物常识等,家长或老师可以随时提出修正建议,因此活动安排的弹性很大.“我们不要把幼儿园变成一个小小学,况且小孩从游戏中学到的更多、更真实,孩子在爬树过程中学到的身体部位的整合、自信,这比知识更重要.”芙尔特老师说.

德国人普遍对幼儿教育的看法正是如此.巴伐利亚邦邦立幼儿教育研究所所长弗苏纳凯斯认为,幼儿园阶段不管学习外语、计算机、运动、舞蹈都可以,但是重点不应在学习效果,而在于让孩子产生自信,“这个我会”或是学到“一个问题有多种解决方法”.他也应该了解,每个人都有不同的优点,“我特别会做这件事,我的朋友则

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