学习心理学类有关论文范文资料,与心理学专业大学生完美主义心理个案相关论文摘要怎么写

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[摘要]　目的探究心理学专业大学生完美主义心理的表现特征,以及心理学学习经历对这种心理特征的影响.方法采用质的研究万法,分别对6位完美主义者和6位非完美主义者(皆为心理学专业四年级毕业生)进行半结构化的访谈,对访谈记录进行文本定性分析.结果心理学专业的大学生完美主义表现在设定过高目标、期望事情按自己的想象发展、对所要做的事情在头脑中反复语言和检查以避免错误、对整洁和秩序的苛求以及惧怕别人的否定等5个方面,与非心理学专业大学生相同.有4位同学认为在学习心理学以后完美主义有显著的改善,另外有2位同学有轻度的改善.其他因素,如生活中的重大挫折,也会影响完美主义心理.结论完美主义是一种较为稳定的心理特征,在不同的人群之间有相似性,但不是不可改变的.学习心理学对于完美主义有一定的治疗作用.

[关键词]　完美主义；心理健康；个案研究；定性分析

1　引言

完美主义是心理咨询和心理治疗实践中常见的心理问题之一,是一种对人们的行为影响深远的心理特征.吸引了许多的心理学家对其进行研究.一系列研究发现,完美主义同抑郁、社交焦虑与社交恐怖、人格障碍、强迫症、进食障碍、身心障碍等心理问题都有显著的相关,并且是一些心理问题症状形成的重要风险因子.在心理基本健康的人群中,完美主义与人格之间的相互作用和影响也非常显著和复杂.国内外学者对完美主义心理的研究大多采用定量方法,从群体的角度探索完美主义与其它心理现象之间的关系.可惜的是,这种研究方法在产生量化的、普遍的和概括的结论的同时,忽略了完美主义及完美主义者的个体差异,对完美主义心理的表现特征、形成过程及发展机制缺乏细致、丰富的了解,因而对心理咨询工作的启发有限.

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采用质的研究方法研究完美主义心理是近年来此领域的1个新的方向,比较有代表性的是Speirs－Neumetster对资质优异(gifted)大学生的完美主义与成就动机的研究,訾非对中国研究生人群的完美主义心理研究,訾非对完美主义与基督教信仰的研究等.这些研究集中于完美主义心理较为普遍的资质优异人群,对于这些研究对象的完美主义心理进行了近距离的了解、观察和总结,为心理咨询及资优教育领域提供了有益启示.有一类与完美主义这个概念关系密切的人群,即学习心理学的大学生,长期以来并没有成为研究关注的对象.学习心理学专业的大学生的完美主义倾向有什么特点学习心理学对这种倾向有没有影响本研究以1所中国重点大学的心理学专业学生为研究对象,采用质的研究方法,探究心理学专业的完美主义者的典型特征以及学习心理学对这种特征的影响.

2　对象和方法

本研究采用质的研究方法,研究对象为某重点大学心理系四年级本科生.该系全部57名本科四年级学生(男生20人,女生37人)分别填写《中文佛洛斯特多维完美主义心理问卷》(FMPS),根据问卷总分选取男生分数最高和最低的两位、女生分数最高和最低的4位,共12名学生作为访谈对象,他们的人口统计学信息如附表所示(在统计问卷结果时参考此前訾非对中国研究生的研究,计算问卷总分时忽略FMPS的条理组织度这个维度).

访谈的第一个问题是受访者的自我判断,即受访者认为自己是完美主义者还是非完美主义者,并且在此之前没有告知受访者所填问卷的性质及得分.只有1位问卷高得分者(良)认为自己不是完美主义者.其他受访者的自我意象和问卷显示结果相同.在对受访者进行访谈时,尤其是心理学对于完美主义的影响时,研究者避免任何有导向性的提问方式,使受访者自主自由地表达.

3　结果

3.1　完美主义的典型特征通过对访谈记录文本的分析,发现完美主义者对自己完美主义的思维和行为模式的自我认知是多方面的,概括起来如下.

3.1.1　给自己设定很高的目标,对自己要求严苛具体表现为许多方面的事情都想做,而且做就一定要做到最好.例如,在FMPS量表上得分较高的良指出；“我从小到大就是这样,什么东西都想做到最好,什么事情想争第一.我觉得这也没什么不好的,除了有时候觉得压力的确有些大以外,对自己要求高确实也使我取得了一些成绩.”

3.1.2　要求自己的事情按自己的想象发展,否则就感到不完美在FMPS量表上得分最高的岩说：“在做一件事时,如果事情的发展和我预想中的不一样,做到中途我就不想做下去了.甚至想放弃.事情做完之后和预期的不一样的话,还会觉得很失败,不完美,是一种遗憾.”雷也表示如果事情不按照他的想象和要求的方向发展的话,他就很不舒服.

3.1.3　对要做的事情在脑子里反复演练或者在做事时反复检查岩做某件事之前,一定要在脑子里过一遍程序.每个细节都要考虑到.预想一些可能会产生的突发状况,想好各种应对措施.雷也陈述了类似的特点：在做一件事情之前,我会在脑子想怎样做这件事情的整个程序,要把它演练好几遍.直到我觉得准备好了,可以着手去做了.我还会琢磨事情的细节.要处理好细节部分.细节很重要,我觉得细节做得好不好是反映一个事情做没做好的重要指标.另外,我还会自己在脑子想出几套紧急预案,万一事情出了点差错,我还有后备的方案.不至于太过慌乱甚至失败.这充分反映了完美主义者惧怕失败的想法.雁做事情的

学习心理学类有关论文范文资料;时候会反复地检查、重复地确认,以此来减少出错几率,表现出类似强迫型神经症的症状.

3.1.4　对整洁和秩序的需要山喜欢收拾她的书桌,她说她喜欢看到东西摆放得整整齐齐的样子.看不下去桌子上杂乱的状态.彭则表示自己需要经常洗衣服,尤其是从拥挤的公共场合回到家时,她说：我不喜欢夏天去挤公共汽车.闻到别人身上的汗味我会很难受.别人还会蹭到我身上.回家后我就得立刻洗衣服,哪怕不脏,只是有点味儿,我也不能忍受.我洗衣服洗得很勤.而且其实洗的时候衣服都还不是特别脏.脱下来的衣服我会立刻就洗.不会留到明天.而且我洗衣服时一定要把衣服洗得很干净,比如洗白袜子时,我会用好多肥皂使劲搓,直到洗到和刚买时一样白.

3.1.5　在意别人的想法,惧怕否定试图以自己的努力来满足别人和社会的要求.雁喜欢把事情做得完美、没有缺点,不想让别人指出缺点.她希望别人都说她做得好.

而在非完美主义者组中,6位受访者中有两位(冉和嘉)倾向于把自己和完美主义者进行比较.觉得自己不符合完美主义的特征,没有完美主义者的苛刻、挑剔,于是认定自己不是完美主义者.问卷结果也显示了他们在FMPS上的得分较低,属于非完美主义者.还有3位非完美主义者(文、晶、方)认为如果把成就分为“上中下”三阶的话,自己要保持在“中”和“上”之间,不追求最好,但是不能比别人差.她们不会给自己定下特别高的目标,让自己很辛苦.她们认为差不多就好.但是不能太差.这样的想法让她们在发觉自己低于“中”的水平时立刻努力迎头赶上.当处于自己可以接受的区间的时候就尽力做事情,做到自己满意就好.骅则认为,人是不可能十全十美的,应该顺其自然,自己能做到哪里是哪里,尽力了就好.另外,冉指出,在工作、个人发展方面,还是比较完美主义一些.而在生活方面、人际关系等方面,就随便一些

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