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情窦初开的少男少女,在与异性交往或谈恋爱过程中,随着双方关系的逐渐加深,其中一方常会在性的冲动下,提出性行为的要求.遇到这个问题时,被动的一方内心会产生种种矛盾：假如拒绝对方的要求,恐怕会伤害对方的自尊心或令对方不高兴；若答应对方的要求,自己又不情愿,女孩更是担惊受怕；有的青少年多是稀里糊涂的就与对方发生了性关系,从而使自己后悔终生.

家长们对此非常担心.那么,怎样处理这个问题呢这就要求家长、社会对青少年的性行为和性冲动要有所了解和理解,从而教育青少年对其有正确的认识.青少年只有了解与性有关的心理活动的原因及此时发生性行为的危害,才能更加理智地控制自己的性行为.

家长要教育孩子,生存本能是人和动物所共有的一种天赋能力,性心理、性行为就是这种生存本能的具体表现之一,对此我们虽然不可能抗拒,却可以控制,青春期异性之间的互相爱慕、亲近,甚至出现性欲冲动,实际上就是受这种本能驱使的表现.性冲动是很自然和正常的生理反应,一幅比较暴露的图画、电影中的亲热镜头、小说中的性描写、别人的亲昵动作、触摸自己的性器官或性幻想都可能引起性冲动,而且很难抵制.这时,有些青少年就会提出或者接受对方提出的性要求,并且一般是出于以下心理状态：

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好奇心理：进入青春发育期,随着体内性激素水平的增高,在身体发生一系列变化的同时,有些青少年出于好奇、探秘的心理提出性要求,或者不拒绝对方提出的性要求.

逆反心理：青少年交际或者恋爱常常受到家庭、亲友、学校的阻挠,从而产生逆反心理,想通过这种方式来表达自己的不满和愤怒.

无所谓心理：某些青少年受“性解放”思想的影响,抱着无所谓的态度,有些则认为“性爱没有罪”、“只要自己快乐就行”,其他的都不重要,因而草率地对待性行为.

不愿让对方难堪的心理：有些青少年(尤其是女性)虽然很看重自己的“贞操”和“第一次”,不愿意随便付出,但当对方提出性要求时,担心拒绝会伤害他的自尊心,便委曲求全了.

试图使关系升级的心理：还有的青少年把“性”作为测量“爱情&#

性心理方面论文范文文献8221;的尺码,认为婚前发生性关系是恋爱的必经之路,早点儿发生,确定关系,使感情升级.也有的女孩想通过此种方式向男友证明自己是纯洁的或者是处女.

家长们了解了青少年的这种性冲动和性心理后,为了预防和减少青少年发生婚前性行为和未婚先孕现象,要对青少年进行适当的性生理、性心理和性道德的教育.家长和老师决不能简单、粗暴地干涉青少年的社会交往,要正面地教育和引导,帮助他们树立正确的异性观,教导他们不要沉溺于对异性的盲目追求而荒废了学习,贻误宝贵的青春.对影视片中的拥抱、接吻镜头,小说中的性描写,画刊上性感强烈的照片,要增强免疫力,培养正确的审美意识,帮助他们取精华去糟粕.具体可以从以下三个方面入手：

日常生活中,家长要改变羞于启口的习惯,要向孩子讲述婚前性行为的危害.首先,即使采取避孕手段,也可能导致怀孕.如果怀孕,就不得不做流产手术,药物流产和人工流产都可能留下后遗症,会影响以后的生育.其次,婚前性行为往往是在害羞、紧张、害怕、恐惧的状态下进行的,加上双方都缺乏性生理及性心理知识,往往会给以后的性生活带来障碍.最后,容易在分手后造成心理创伤.家长要告诉孩子,未成年人的恋爱关系是不稳定的,大部分最终都会分手,过早地性行为会给双方心理造成难以愈合的创伤.

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家长还要教育孩子尽量避免对方提出性要求,平时朋友之间的往来要注意言谈举止,穿着不要太暴露,减少身体的亲密接触.很多青少年的性行为都是发生在男朋友或女朋友的家中.所以,父母不在家时,要禁止孩子单独约异性到家里玩,教育孩子不要到只有一人的宿舍或房间去,不要两人躺在一张床上睡觉,哪怕是午睡或小憩.也不要到僻静的公园、郊外等地约会.

当一方提出性要求时,很多孩子会不知所措,最好提前告诉他们一些拒绝对方的方法.比如可以转移话题.这是控制性冲动的有效方法.可以把话题转移到学习、娱乐等内容上,或者讨论最近的天气、新闻等.由于语言内容的变化,对方注意力自然会有所转移.还可以转做一些别的事情,比如打扫卫生、收拾东西.通过改变环境使对方控制自己的性冲动,也是一种有效的方法.比如晚上在公园散步时,主动提出到光亮或人多的地方.如果是在室内可以提出到户外有活动空间的地方去.

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