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即使是健康的孩子,在12～18岁青春期年龄段,逆反心理也让父母头疼,而这个年龄的糖尿病孩子,心理更是历经数不清的困惑、磨难,甚至是不愿配合日常的血糖控制,让非常爸妈们心在流泪、滴血,不知怎么做能让孩子珍爱生命,快乐成长.我感到很幸运,女儿婷子一直和我相依相伴、互相理解、互相支持,成长的岁月更多的是幸福、快乐.

很多妈妈会问：“我的孩子生病后,不让测血糖怎么办?不好好吃饭,总偷偷买零食,造成血糖剧烈波动怎么办?”我想说这些不仅仅是糖尿病控制水平的问题,而是孩子性格塑造的问题,心理健康比生理健康更为重要.心理健康的孩子,才能正确对待身体的疾病,正确选择自己的生活方式、学习方式以及对人生的态度.婷子十岁半生病,现在十五岁了,是个初中三年级的学生,她的性格天生乐观,加上我为她营造宽松、愉快的生活气氛和环境,现在已经长大成为性格开朗的阳光女孩.

青春期孩子的心理健康与血糖控制参考属性评定
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性格不是一朝一夕塑造出来的,父母是孩子人生中的第一位老师,从孩子呱呱坠地的那一刻起,妈妈就开始了对孩子性格的培养.天下的妈妈都一样的爱自己的孩子,正

关于幼儿园方面论文范文例文确的爱和错误的爱结果绝然不同.正确的爱让孩子长大后成为乐观、坚强、自信、有能力的人,错误的爱让孩子越来越自私、懦弱、无能,在困难面前总是退缩、躲避、抱怨,没有任何处理问题、解决困难的能力,甚至在绝望中选择灭亡.生活中很多成人就是后者,就是因为青少年时期没有养成良好的品格,让身边的人哀其不幸、怒其不争.

女儿十四个月才蹒跚学步,不小心会摔倒在地,我不会抱她起来,更不会假装责打拌倒她的物品,而是鼓励她自己站起来,并指出是她自己不小心摔倒,不怪别人,要站稳、走稳每一步.以后她做任何事出错后,都会寻找自身原因,不会怨天尤人,把责任推给别人.有一次女儿哭闹要买雪糕吃时,我会用平和的语气告诉她：“哭不能达到任何目的,只会让结果更糟,想要什么,向妈妈有礼貌地提出,且注意语音清楚、语气平和、语速适中.”刚开始女儿听不懂,我就会多说几次,强调好好说话可以有商量,哭闹没有余地,我除了让她尽情哭,不会理她,也不会达到她的任何目的,终于她走到我身边,挂着泪珠,清楚地说：“妈妈,我想买雪糕吃,可以吗?”不是态度好,就可以有求必应,有的时候是刚吃过,不可以再吃,让女儿知道有些事是不可以做的,而有些事是必须要做好的,特别是遇到困难,一定不要哭,哭只会耽误时间,浪费精力,解决不了问题；要开动脑筋,想办法并身体力行地做好,最终解决问题.

因为没有人帮我照顾女儿,女儿两周岁,不得不上幼儿园了,是我单位附近的私人幼儿园.入园的第一天,我看到宝宝们都在哭闹,不让爸爸妈妈离开,把自己放在陌生的环境里,我女儿睁着黑亮的大眼睛看着比她大的宝宝哇哇大哭,她劝着：“为什么哭啊,我们一起去玩吧.”老师觉得婷子很懂事,一点也不象两岁的宝宝,我放心地上班走了,等下班后去接女儿,发现还有几个宝宝在哭,太厉害的个性了.说起幼儿园,女儿从2岁上到7岁,冬天白天短,下午下班的时候,天完全黑了,所有的老师和宝宝都回家了,只有婷子一个人在门口的传达室老爷爷那儿,我去接她,心情是焦急和内疚的,甚至是泪流满面地对女儿忏悔：“婷子,妈妈对不起你,接你太迟了,你恨妈妈吗?”女儿抱着我安慰我：“妈妈,你不是不想来接我,是没有下班,妈妈太辛苦了.”我真是止不住地哭出声音,紧紧地抱住女儿,女儿擦干我的眼泪继续安慰我：“妈妈不哭,婷子听妈妈的话,一点也不着急.”

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有的妈妈问：“孩子不听我的话,我怎么做才能让孩子当我是朋友,能够听进我的劝告?”从女儿很小的时候,我从没有小瞧过女儿,从不觉得女儿是无知、低智,相反我觉得女儿的每一言每一笑都有可爱、纯真、深长的意味.从女儿身上,我一直是得到快乐、满足,甚至很佩服,不知不觉中女儿的自信、聪明与日俱增.五岁时暑假的一天,她爸爸是中学老师正好放假,单位有事,爸爸就带上她,单位里老师很多,在填写表格准备评职称,不知什么时候爸爸丢下了她的手.等到忙完后才发觉女儿不见了,楼上楼下满院寻找也找不到女儿,又急又怕,去车棚里准备骑车去单位外面找,惊喜地看到女儿静静地站在自己的自行车旁,抱起女儿说：“爸爸不好,把你丢下了,你怎么在这儿?”女儿说：“爸爸你走的好快,我跟不上,然后看不到你了,我问了好多叔叔你在哪儿,还是找不到,我就来这儿找你的车,看到车在,想到你会来推车,一定会等到爸爸.”

十岁半,女儿生病,县医院误诊为胃炎,造成酮症酸中毒,深度昏迷,转院后抢救苏醒,从苏醒的那一时刻起,我和女儿就没有哀叹过,而是一起看励志的故事、糖尿病资料,掌握了胰岛素泵、速效胰岛素、饮食、运动来合理控制血糖.磨难没有让女儿退缩,而是让自己加速成长,锻炼自己的心理承受力.她积极配合,戒掉不规律的生活习惯、垃圾食品,每天至少七次测血糖,并根据血糖情况安排饮食、运动、胰岛素量及方案.

1型糖尿病患者血糖波动大,而青春期的孩子因为生长快、生理期、学习压力等各种因素,血糖不好控制,和成人糖尿病患者每天至少测四次不同,孩子必须至少测七次,否则无从发现问题、处理问题.而此时不测血糖,与父母哭闹或冷战的孩子,谈不上有效控制血糖,心理健康程度决定血糖控制水平.女儿刚开始是我让她测就测,虽然不拒绝,但也不主动想起每个测血糖的点,三餐前不会忘记,但三餐后、睡前、夜间不能主动地想起来.早、午餐后两小时都是在学校,那时是小学五年级,我就会去学校提醒她,老师是知道情况的.遇到不正常的血糖,我告诉她怎么处理,比如同样13的值,要分析是否低血糖反弹,如是要提前减药,反之就是加药,而且餐前13应该先补多少,餐后13应该补多少,睡前或夜间应该补多少,量都是不同的,每个时间段人体需要的胰岛素量不同,且个体不同,不能参照别人的量来调整,要有自己的经验,每一次不正常的血糖值都是血的经验和教训,要分析出原因,做到防止下一次类似情况发生.渐渐地女儿自己想起来餐后的时间点,如果回家时我发现女儿还是没有测餐后,会很没有风度地向她大发脾气、大吼：“血糖是第一位,不要借口忙学习、怕别人看到而不测,血糖不好,你成绩再好也没有用,你的生活质量就是零、一切都是零等”女儿从来没见我这样生气过,我也很瞧不起自己失控的模样,但发威了三四次后,女儿终于不会忘记了.最近夜间三点的血糖,我再三考虑她已经长大,有一天离开我,没有这样的习惯是不行的,我用计策（应该是苦肉计）：连续夜间起床,次日中午做饭,在她面前摇摇晃晃,脸色蜡黄：“婷子,妈妈年龄大了,夜里醒了就睡不着,测完血糖翻来覆去无法入睡,难受死了,第二天要上班、买菜、做饭,妈妈觉得自己体力太透支了,要生病了等”“妈妈,您不要夜间起床了,闹钟放我床头,我自己起床测.”观察了几天,女儿果真做的很好,空腹血糖很容易达到平稳.

幼儿园学术论文怎么写
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