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让孩子学习才艺的目的是什么?

其实,当父母决定让孩子参加各种各样的才艺班时,最好先问问自己让孩子学才艺的目的是什么.是惑于广告?是来自亲朋的压力?是自己的虚荣心或是补偿性心理?是想让孩子学了多久就可上台表演,参加比赛,得奖回来?或是在学习过程中得到快乐?本刊记者带着这个问题实地走访天津市十几家幼儿园和天津市和平区少年宫,在这些地方随机采访了一些家长,请他们各自谈了让孩子上才艺班的想法：

訾女士（房地产营销人员）：儿子从3岁起,我每周给他安排了3个培训班：周六去少年宫学画画、周二在社区学电子琴,周四在幼儿园学象棋.快3年了,不管是刮风下雪的冬天,还是酷暑难当的夏天,除了孩子生病,我一次课都没拉.孩子的爸爸在外地工作,我一人带着他,白天上班,晚上带着他上这个班那个班的,特别累,孩子也累.有时候真想放弃,可一想到别人都这样,咬咬牙就挺过来了.为的就是孩子能有一个一技之长,能够面对将来残酷的竞争.

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陈女士（医生）：女儿5岁的时候,我在少年宫给她报了一个围棋班,倒不是想让她将来吃这一碗饭,主要是希望能通过对围棋的学习增进孩子的思维能力,为将来她能学好数学的下基础.因为许多东西其实是能融会贯通的,学围棋对于他的逻辑思维、逻辑判断能力也有所帮助.让她学围棋还有一个原因是许多女孩到了上初中后,数理化就不行了,原因就是女孩的逻辑思维判断能力天生比男孩差.我和先生都是学医的,希望女儿将来也能学医科,所以现在锻炼孩子的逻辑思维能力和毅力,对她的整体素质肯定有好处.女儿有时候会产生抵触情绪,但是小孩子现在不抓不管,放任自流,成才的几率肯定很小,而现在多管管,让孩子多吃点苦,对她的毅力也是一种磨练.我也知道这对于孩子的教育来说,是个很大的缺憾,他学围棋了,就可能没有多余的时间来看课外书,但现在的教育体制就在那里了,现实太残酷,压力太大.千军万马过独木桥,别说考大学,就是上中学也不容易.

邵先生（公务员）：当初给女儿报绘画,一是想让女儿能多学一点知识,培养她的一些艺术休养,这也算是素质教育吧,再者就是考虑到周围的小孩子都学一点特长,我们如果不学的话,相对来讲,就是个退步.现在小学一年级的学生报名时,老师都会问孩子会什么,那别的小朋友都会弹琴、唱歌、跳舞,我们要是什么也不会,不光孩子觉得难看,我们大人也会觉得脸上无光.

何女士（银行职员）：我的孩子今年8岁了,从3岁开始,我们已经上过好几种特长班才艺班了.最早我们让他学钢琴,3岁的时候我们买了钢琴,每周一次带他上老师家里上课,一开始练得还不错,慢慢就烦了,说什么也不练,一提练琴就急,我们打过骂过,终究是没用,看看他实在不想学,狠狠心放弃了,到现在钢琴还搁在家里,再也没见他动过.在他眼里就好象根本就没有这个东西似的,偶尔我们试探性地跟他提,他总是东扯西拉不拾话茬.闲了一段时间,看到我们同事的孩子仍旧在学着这个那个,心里总是惴惴不安.有时候今天听这个同事说他们的儿子在新加坡儿童绘画大赛得了三等奖,明天听那个同事说他们的女儿电子琴考过了几级,我就更坐不住了.后来我想了一个偏门,让孩子学说相声和朗诵,没想到这项他还挺感兴趣,倒是坚持下来了.说实话,我们家本来就不是什么艺术之家,当初让孩子学钢琴只不过是想让孩子考个级,等到上初中择校时好有个好的条件,能加上几分.其实,我并不打算将来让孩子吃这碗饭.不过,像艺术这一类的特长现在已经不可能加分了,所以我把孩子的相声和朗诵都停了,现在我们在学英语,这个英语班的学费是全市最贵的,老师都是外教.

付女士（化妆品代理商）：我当初让孩子学钢琴,是因为要圆自己的梦.我小的时候,有个很漂亮的女同学家里住的是小洋楼,最让我羡慕的是她家有钢琴.每次听到优雅的琴声从她的手指间发出时,我就想等我长大了挣了钱第一件事就是买钢琴并且学会它.然后,我们这一代人大学毕业后赶上了改革开放的时代,要生存,要改变思想,很多切实的东西都摆在面前了,你不得不为生活奔波.现在成家立业、有儿有女了,想学也学不动了,所以就把这个梦想放在女儿身上.再者就是现在城市里一家一户老死不相往来,又多是独生子女,孩子也没人玩,除了看电视就是看电视,既然这样,那还不如练钢琴,反正闲着也是闲着.

在我们所做的随机抽查中发现,50%的家长认为让孩子上才艺班,主要是提高孩子自身的素质与人格的健康发展；30%的家长是想让幼儿掌握一技之长,有利于升学等社会竞争；4%的家长想让孩子对将来从事的专业进行早期定向培养；2%的家长是让幼儿作为业余爱好.同时在与大多数家长谈话时我们还发现,才艺课程对于望子成龙的父母还存在着以下价值：

一、圆梦价值：延续自己小时候所未能完成的梦想.

二、补偿价值：补偿自己因为未能陪孩子,希望让孩子可以多些东西.

三、荣耀价值：对于一些家长,孩子参加才艺课程的表演,是可以炫耀的事.

我们在这里举出这些实例仿佛传递给大家这样一个信息：上才艺班特长班没什么好处,好象是件花钱吃力不讨好的事.答案当然不是这样的.我们要告诉读者的是孩子接受才艺教育,目的是发展孩子自身的素质与人格,培养孩子健康的个性,而不是要与人攀比.如果家长在对待孩子才艺学习的心态上减少一些功利的想法,树立正确的教子观,让孩子在这种良好的学习情绪下开展学习,将会起到积极的促进作用.“良好的才艺教育有利于培养幼儿自信、自尊、自强的个体心理品质,而良好的个性心理品质一旦养成,就建立了强大的动力系统,就能带动其他方面的发展.”健康个性的发展是幼儿接受才艺教育的目的,也是家庭教育的最终目的.

父母应该怎么做?

前面我们提到让孩子上才艺班的最终目的是发展幼儿的健康个性.所谓个性,就是指包括人的气质、需要、目的、动机、情感、意志,以及理想信念、世界观、人生观、价值观等,注重进行培养坚强意志,养成健康的情绪与情感的教育.它要求幼儿尽可能地发挥自身的自主性,尽最大的可能满足幼儿的兴趣和爱好.个性不只是一个人性格的表征,也代表着一个人

关于孩子类论文例文0340;能力、兴趣和言行.正如著名认知心理学家加德纳认为,每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式,如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的、内省的和自然的.每个人都有很大的潜能,但每个人的潜能是有差异的.做家长的应了解孩子喜欢什么,不喜欢什么,擅长什么,不擅长什么,对孩子有一个整体的把握.为了孩子的健康成长,家长必须了解和尊重孩子的个性.在学龄前期,“我们不要告诉孩子他应该做什么和应该成为什么样的人,相反,我们必须态度谦恭地面对孩子的智慧,要相信,他们需要探索和发现的秘密就在他们的生活中,而不是我们的生活中.”著名作家和演说家邱克斯温多阐明了了解自己孩子的重要性：我们能给孩子的最佳的礼物是什么?是给您的孩子足够多的时间,让他们去发现自己的特点.帮助您的孩子知道他/她是怎样的人,同您的孩子就这些事情展开讨论.帮助他们了解自己,以使他们爱自己、接纳的自己.

才艺教育给孩子的,应该是通过其它的学习方式,让孩子能与

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