制药工程类论文范文素材,与制药工程专业毕业(文)设计的教学内容方法相关论文格式范文

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[摘 要]制药工程专业毕业(论文)设计教学环节是该专业教学效果的瓶颈,笔者从理念创新、设计创新、方法创新三个方面,对该专业毕业(论文)设计教学环节的内容和方法进行探讨.

[关 键 词]毕业(论文)设计教学环节,工程特色,科学训练方法,生产工艺,车间设计

[中图分类号]G64[文献标识码]C[文章编号]1673-7210(2010)02(c)-124-02

Teachingcontentsandmethoddiscussionofpharmaceuticalengineeringgraduation(thesis)design

LIUXianjin,LIJiaming,LIChuanrun

(CollegeofPharmacy,AnhuiCollegeofTraditionalChineseMedicine,Hefei230031,China)

[Abstract]Thegraduation(thesis)designasanimportantteachinglinkofpharmaceuticalengineeringisthebottleneckinteachingresults.Contentsandmethodsofthegraduation(thesis)designarediscussedrespectivelyinthefieldsofconceptinnovation,designinnovationandmethodologyinnovation.

[Keywords]Theteachinglinkofgraduation(thesis)design,Projectfeatures,Scientifictrainingmethods,Productionprocess,Workshopdesign

制药工程专业的毕业(论文)设计是其教学计划中最重要的实践性教学环节之一,它的基本要求是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和专业技能,分析、解决制药过程中的工程、科研、社会实际问题的能力,使学生得到工程设计方法和科研能力的初步训练,还能够培养学生正确思考、处理问题的方法和严谨的学习及工作态度.毕业(论文)设计也是学生即将完成学业的最后一个环节,它既是对所学知识的全面检验、总结和综合应用,又为今后走向社会的实际工作奠定一个良好的开端[2].笔者将对制药工程专业毕业(论文)设计教学环节的内容和方法从理念创新[1]、设计创新、方法创新三个层面上进行探讨,力求完善制药工程创新人才的培养体系.

制药工程学位论文撰写
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1教学理念上注重创新能力的培养

1.1在教学理念上

以新的“学生―医药工业发展―医药工业实践”三个中心代替旧的“老师―书本―课堂”三个中心.改革教学方式,鼓励以学生为主导的自助式学习方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生们的创新意识.

1.2培养创新意识是工程能力提高的核心

毕业(论文)设计教学的每个环节都有创造性的思维可发掘.教师指导作用是引导学生突破对实习产品的思维定势,鼓励设计创新.优秀的毕业设计充分体现了学生对知识掌握和运用的熟练程度,并可以使学生的设计思路和创新理念得到很好的展现.优秀的设计方案还能够推广应用.

2选题注重突出工程特色

经过多年的教学实践,全国制药工程教学领域的工作者在教学各环节都摸索出一些行之有效的经验.然而,根据2009年全国制药工程教学研讨会获悉的信息,也发现存在如下的一些共性问题:即制药工程专业毕业(论文)设计教学环节的工程特色不够突出,生产实习靠短期见习完成,既具有工程教育背景,又具有工程实践经验的教师数量偏少,在毕业(论文)设计教学环节中,学生做工程设计的比例偏少,仅20%左右,多数进行专题实验,依据实验数据,撰写毕业论文等.诸多问题主要归纳为毕业(论文)设计教学环节的质量不高而使得制药工程专业的工程特色不够突出这一严重问题.由此可知,制药工程专业的毕业(论文)设计教学环节是目前严重束缚制药工程专业教学效果的瓶颈.因此笔者认为必须从以下几点对制药工程专业的毕业(论文)设计教学环节进行具体的尝试和改进:

2.1确定提高学生工程能力主题思想是毕业实习的根本出发点

制药工程专业开设的专业课及专业基础课有化工制图、化工原理、药用高分子材料、药剂学、制药工程、药物分离技术、药物合成反应、化学制药工艺学等等.然而,笔者认为制药工程专业学生通过毕业(论文)设计中的工程设计过程是巩固和获取各专业课及专业基础课知识及相互联系,提高学生工程能力的重要途径.因此,笔者建议在师资力量允许的情况下,制药工程专业的毕业(论文)设计应全部进行工程设计.将课程设计、生产实习和毕业设计紧密结合,以实际应用问题推动设计创新,邀请药厂工程技术人员和设计专家到校任兼职教师,一起指导毕业设计.在毕业(论文)设计教学中培养学生的工程素质,使学生逐步树立工程观点,提高工程能力.

2.2狠抓工艺和设备两条主线是提高工程能力的科学训练方法

在毕业(论文)设计教学内容中构架新的知识体系,坚持选题科学性、内容系统性、知识前沿性、理论新颖性和原则规范性,构建优化的工艺设计知识结构.选题与过程应理论联系实际,结合工程实例培养、训练学生使用工程理论解决工程问题的能力.工程设计方面的选题主要有:某药物成分的提取、分离、合成工艺设计,某药品剂型的工艺设计,某药品剂型生产设备及厂房设计,某药品生产设备的再验证等.通常,制药工程专业学生从大四下学期开始,本科生集中进入毕业(论文)设计阶段,一般学校都安排16周左右.以具体的产品为载体,按照药品生产过程的工艺流程及单元操作过程,开设综合性、创新性实践,使学生掌握不同药品的生产工艺及工艺控制要点,培养学生实际分析问题和解决问题的能力.

2.3突破重点、难点和薄弱点是提高学生工程能力的关键

通过各种工程设计的选题,要求学生掌握、串联和突破各专业课的知识重点,通过工程数据的计算、训练来化解工程计算这一知识难点,通过工程中的非工艺设计条件的处理和解决,弥补交叉、边缘知识的薄弱点.注重讨论式和参与式教学方式,注重实践性教学方法.训练和提高制药工程专业学生的工程能力.

2.4培养动手、观察、分析、综述四种能力,促使工程能力的提高落到实处

在工程设计的所有题目中,有关某个药品的生产工艺及车间设计方面的题目所涉及的专业课内容最多,因此,笔者以年产一亿粒胃康灵胶囊的生产工艺及车间初步设计为例重点介绍其设计的基本程序及涉及到的专业课.

2.4.1胃康灵胶囊是一种中药复方制剂,其生产工艺包括前期的中药预处理和剂型生产两大工艺内容.在生产工艺设计过程中,要进行充分比较,尤其注重前沿工艺技术的应用.最终确定最优工艺路线.专业课涉及到中药学、中药炮制学、药剂学、药物分离技术、制药工艺学等课程内容.

2.4.2根据确定的生产工艺,选择各工艺所需设备.在此过程中,要求学生重点掌握选型原则,掌握所用药物的物料衡算和所选设备的能量衡算,学会依据选型原则中的计算数据和GMP中的具体规定,择优选择所需设备.画出工艺布置框图、设备布置图.专业课涉及到化工制图、化工原理、制药工程原理及设备、药事法规等课程内容.

2.4.3根据已选工艺和设备,确定所用车间的整体布局.在此过程中,要求学生重点掌握车间布局的原则,学习管路设计,学习空调系统的选取,学习空调净化系统设计,熟悉药品生产过程中的三废处理,画出车间布置图、车间风管布置图.专业课涉及到化工制图、制药工程原理及设备、药事法规、化工原理、三废处理等课程内容.

通过上述工程设计课题的完成,学生们复习、掌握了专业课的知识,掌握了各专业课在工程设计中的地位及相互间的联系,明确了制药工程专业的学习重点和今后实际工作的重点,将制药工程专业的工程特色落到实处.

3教学途径、手段多样化,实习、参观与论文同步进行

在进行工程设计的过程中,根据选题,确定基本思路,通过互联网,获取丰富的资料.

3.1校内论文

50%学生在校内由导师的科研项目组进行以基础和应用基础研究为主的毕业论文工作.在老师的

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