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【摘要】目的：研究人性化护理在妇产科护理安全管理中的措施和应用,以为相关研究提供参考.方法：针对本院在2013年度收治的96例妇科患者,随机均分为护理组和对照组,每组48例,在对照组中使用常规的护理手段,而护理组中则使用人性化的护理手段,护理的周一一致,对护理后的效果进行统计比较,比较的指标包含心理、生理、社会文化、环境舒适度.结果：经过统计比对之后,两组在心理、生理、社会文化和环境舒适度方面的评分分别为,对照组29.04±3.64、26.42±3.15、13.43±1.67、22.42±1.30,而护理组对应的评分分别为35.13±3.43、30.35±2.15、16.66±1.93、27.38±1.42,对比发现,护理组各项的评分均高于对照组.结论：人性化护理可以提升妇产科患者的舒适度和心理满意度,相对于常规的护理手段,其所取得的护理效果要明显优于后者,在护理安全管理中值得推广.

【关键词】人性化护理、妇产科、对照组、护理组

【中图分类号】R473.12【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0358-01

1.引言

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/yixue/01042753.html

随着科学技术的发展,人们在健康方面的追求不仅仅是局限于传统的医疗模式,而是逐渐的向现代医疗的模式转变,从以往的疾病为控制中心转变到以服务患者为中心,这就需要在医疗中更多的关注患者的心理因素,人性化护理正是这种医疗模式的体现,凸显了人文关怀的因素,可以更高的兼顾到生理和心理的内容.论文以妇产科的护理为研究资料,论述人性化护理在其中应用的效果和意义,以便为相关的研究提供参考性的建议.

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2.研究对象与方法

2.1研究对象

本文研究的对象为本院在2013年度收治的96例妇科患者,排除了几类患者：（1）有严重的心、肺、肾等器官障碍的患者；（2）有精神病史的患者；（3）内分泌及免疫系统缺失的患者；（4）有严重并发症的患者；（5）有认知功能障碍的患者；（6）有血液性疾病的患者等.将患者随即均分为两组,每组48例,其中对照组患者的年龄介于21-43岁,平均年龄32.3岁,具体的病因为子宫肌瘤18例、宫颈疾病17例、盆腔炎13例；护理组患者的年龄介于22-45岁,平均年龄为33.5岁,病因表现为子宫肌瘤20、宫颈疾病16、盆腔炎12例.由于对照组与护理组是随机均分的,病因分布、年龄等比较差异无统计学意义,具有可比性.

2.2研究方法

（1）对照组：48例对照组患者采取常规的护理方法,具体有基础护理、健康教育和用药指导等操作流程.

（2）护理组：护理组采用人性化的护理手段,要贯彻人文关怀的理念,以人为本,从生理和心理两个方面进行考量.护理中主要有四个方面的内容：其一,

关于人性化护理方面论文例文生理上的人性化护理,生理护理中常会涉及到患者的隐私,会造成尴尬,给患者增加了心理负担,因而在护理中尽量注意动作的轻柔、迅速,注意保护患者的隐私部位；其二,环境上的人性化护理,环境包括住院环境和交流环境,住院环境要保持干净整洁,温度、湿度适宜,空气清新,光线柔和,并且还要在病房中防治鲜花等植物,营造和谐的住院环境,交流环境的人性化护理主要是在沟通中要注意言行举止,态度诚恳、亲切；其三,心理的人性化护理,妇产科患者住院期间承受着心理的压力和生理上的疼痛,因而要采取适当的心理干预,采用综合的健康教育方式帮助患者正确认识病情的进展和原因,进行治疗的培训和预后知识的传输,细心回答患者及家属的问题,在护理中加强交流,展现主动呵护的态度,并且可以指导患者看电视、听音乐等来环节心理压力；最后,人性化的细节护理,对患者的某些特殊的要求要尽量满足,如患者看电视、听音乐的时间,指导患者作息规律,饮食健康,尽量减少高脂肪、高热量的摄取,就寝前热水泡脚或按摩等护理.

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3.结果

对照组和护理组经过相同的护理周期之后,对护理后的效果进行比较,其中评估的指标有心理、生理、社会文化、环境舒适度四个方面,对照组29.04±3.64、26.42±3.15、13.43±1.67、22.42±1.30,而护理组对应的评分分别为35.13±3.43、30.35±2.15、16.66±1.93、27.38±1.42,对比发现,护理组各项的评分均高于对照组.统计的信息如下表1所示.

4结论讨论

随着人们生活压力的增大,妇产科疾病的发病率不断增加,如炎症、月经不调、内分泌失调等情况非常常见,而疾病不仅是会带来生理上的痛苦,还会造成心理的压力.因而在妇产科疾病的护理安全管理中,不能只是局限于常规的生理护理的内容,而更多的应该注重心理护理的内容,论文研究之后可以发现人性化护理的各项指标都要优于常规的护理手段,在心理、生理、社会文化、环境舒适度等方面的评估中都取得了不错的反馈,因而深入研究人性化护理的方式方法,加以推广,有着积极的意义.

参看文献

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