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【摘 要 】 目的：探讨规范的个性化健康教育对食管癌病人术后康复的影响 .方法：将符合择期手术的180例食管癌病人进行随机分组.对照组：90例,按胸外科一般护理常规随机口头讲解+文字材料进行健康教育,实验组：90例,根据认知水平在上述健康教育的基础上,结合图表演示+行为模拟训练和计算机辅导教学.结果：实施规范的个性化健康教育的病人术后并发症明显减少,带管时间及出院时间缩短.结论：规范的个性化健康教育可明显促进病人康复,效果较好.

【关 键 词 】 食管癌；健康教育；效果评价

【中图分类号】R125【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)03-0228-01

因食管癌手术创伤大,对机体损伤严重,对心肺功能影响较大,且病人年龄偏大,免疫力相对低下,术后恢复慢.通过个性化健康教育,提高了病人对自身疾病的认知水平和自我护理意识,使病人能积极主动地配合治疗护理.减少了术后并发症,提高了手术治愈率,也大大改善了病人的生活质量,收到了较好效果.

1.资料和方法

1.1 资料：选择2007年12月-2009年10月在我科开胸手术的食管癌病人180例.其中男性138例,女性42例；文盲及小学水平96人,中学及高中水平54人,大学水平30人；年龄：43岁~78岁,平均56.2岁.年龄、性别、术式、麻醉方式、健康状况等方面比较,均无显著性差异(p>0.05),具有可比性.

1.2 方法：对180例病人随机分组.对照组按胸外科一般护理常规随机口头讲解+文字材料进行健康教育；实验组自入院起在实施上述健康教育的基础上,结合图表演示+行为模拟训练和计算机辅导教学,根据病人的年龄,文化水平,生理心理,社会各方面及对疾病不同阶段的认知程度进行针对性,适时动态的连续的健康教育指导,并及时评价,对病人反馈的问题及急待解决的问题再给予重点讲述指导,直到病人理解掌握.

规范的个性化健康教育在食管癌手术病人康复中的应用参考属性评定

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2.术前健康教育

2.1 入院宣教：病人入院后,护士主动热情地接待病人,并向病人和家属介绍主管医生,责任护士,护士长,病区环境设施,陪护制度,探视制度,就餐制度,病区安全管理及入院须知.使病人尽快熟悉医院环境,消除陌生感带来的紧张不安.向病人介绍同室病友,鼓励相互交流,帮助支持,指导患者建立良好的遵医行为,取得病人主动配合.介绍各项检查的目的、意义及注意事项,以免病人对某些措施感到惊恐不安和担忧.

2.2 心理护理：良好的护患沟通是健康教育的前提.全体医护人员要行为规范,热情大方,亲切友善.通过语言交流,赢的病人信任,提高病人的依从性,并提供相关信息和压力的应对策略和技巧,正确引导帮助病人采取积极的应对方式；同时做激励性安慰和解释,强调治疗的希望并充分说明科学技术的进步,手术者的技术能力,以往手术成功率等并请手术康复者现身说法,增加病人的安全感.帮助病人建立健康目标,降低心理应急反应,增强战胜疾病的信心和勇气.

2.3 呼吸道准备：力劝病人戒烟.因吸烟可促使气管炎症,使术后痰液粘稠不易咳出,影响肺扩张.停止吸烟48小时可降低碳氧血红蛋白含量,从而改善氧供；停止吸烟2周可以改善分泌物的消除能力[1].通过图表,模拟示范及电脑动态演示指导病人进行深呼吸,缩唇呼吸腹式呼吸,有效咳嗽等肺功能训练.深呼吸有利用肺部分泌物排出,以及改善静脉血流回心,增加呼吸肌力和控制短促呼吸,刺激肺泡表面活性物质的产生,从而防止肺泡塌陷,获得最大通气量[2].咳嗽训练能将支气管因痰液阻塞的可能性降到最低,减少肺不张和感染的发生.动态电脑视图说明开胸术后肺变化过程及发生肺不张的危害.使病人深刻掌握有效的呼吸功能训练的方法,有利于术后排痰,肺复张和控制感染.

3.术后健康教育

3.1 心理护理：病人对手术结果不能确定,且术后留置多种管导,活动受限,产生恐惧,焦虑,忧郁等心理.待病人全麻清醒后,责任护士应主动介绍手术效果,说明手术已顺利完成,并告知病人术后事宜.术后各种操作要稳、准、语言恰当,增强信任感和安全感.并通过主动参与生活护理,建立独立的心理状态,使病人从濒临末日的自卑,抑郁,绝望状态中找到自尊,自立,独立的社会人的感觉.

3.2 呼吸道管理：鼓励病人咳嗽咳痰,同时鼓励病人早期活动,及早的床上活动,可使淤积在支气管的痰栓松动并可增加肺通气,利用分泌物排出,减少肺部并发症的发生.食管癌术后病人最大的痛苦感受就是排痰,而及时清除呼吸道分泌物是确保手术治疗成功的重要措施；也是促使肺扩张,预防术后并发症的有效方法[3],雾化吸入3-4次/日：因雾化的微小颗粒可达到细支气管和肺泡,有消炎、稀释痰液、活跃纤毛运动的作用.但任何药物都不能替代积极的排痰.同时保持室内空气清新无异味,注意开窗通风空气消毒.

3.3 活动与锻炼：鼓励病人早期活动,有利于肺膨胀,预防腹胀减轻吻合口张力和促进胃肠功能恢复,同时有利于预防压疮和健康恢复.术后当日进行下肢被动按摩和主动活动,预防肺栓塞的发生.术后3日生命体征平稳应鼓励下地活动,床旁站立移步,但不易下蹲解便,以免体位性低血压.

4.结
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试验组呼吸道并发症明显减少,术后胸管拔管时间早,住院时间短.

5.讨论

根据调查,绝大部分病人希望医务人员提供健康帮助,病人对健康教育的需求不因性别,文化程度,职业的不同而异[4],而通过实施规范的个性化健康教育,采取针对性护理措施提高了不同层面病人对疾病知识的认识,满足了病人及家属对健康知识的需求,能够使病人主动参与并积极配合治疗护理,大大提高了病人术后配合行为.规范的健康教育和呼吸功能训练是改善病人呼吸功能,减少术后并发症的有效方法之一[5].适时地进行阶段性强化健康教育,效果更佳：如术前指导病人进行深呼吸,咳嗽等肺功能训练,术后再次强化,讲解示范只有通过有效地咳嗽咳痰才能使术中被压瘪的肺脏膨胀,有利于胸腔引流,减少肺炎,肺不张,以避免支气管镜吸痰带来的痛苦,以及连带的额外经济负担和延长住院时间,病人及家属均能主动配合,提高了护理质量和手术成功率,减少了术后并发症；提高了病人的生活质量,减轻了病人心理社会负担；缩短了带管和住院时间,减轻了病人的痛苦和经济负担；同时也提高了病人的满意度,避免了医疗纠纷,和谐了医患关系.这充分说明了健康宣教工作的重要性,我们护理工作的地位,由此使得.我们护理工作有了更大的发展空间,有必要,有责任对健康教育工作做到更广更深.使更多病人受益,同时也有利于护士业务素质的提高,护士的自身价值也得到了充分体现.实现了医患共赢.

参考文献

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[2] 王丽华,崔素雯：危重病护理学-北京：人们军医出版社1990132-151

[3] 赵林红：肺切除患者呼吸道管理的分段式健康教育[J].中国实用杂志：2006-225（11）

写健康教育论文的技巧
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[4] 邱卫黎,林昆等：食管癌患者康复期健康教育需求的调查与分析[J].中国肿瘤2006-15（14）233

这篇论文url http://www.sxsky.net/yixue/yxjy/415629.html

[5] 邵爱先：呼吸训练技术对社区慢性阻塞性肺疾病患者临床指标的影响[J].中华护理杂志：2003-38〔8〕620

作者单位：056001 邯郸市中心医院

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