机械制图方面论文例文,与中等职业学校机械专业课程改革方案相关毕业设计论文

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【摘要】目前,在很多的职业类学校中都开设了机械专业课程,但该专业受到了多方面因素的影响,导致学校在机械专业方面的教学效率较低.但实质上,学校在设置课程时,其课程内容与人们生产生活的实际相脱离,导致了学生在学习过程中缺乏对机械专业的学习兴趣.本文通过对中等职业学校教学改革新模式的探索,构建全新的机械专业课程教学体系,重新优化了课程结构,将对学生实际操作能力的培养作为教学的重点工作,从而提高学生的素质和教学质量.

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【关键词】中等职业学校机械专业课程改革

中等职业学校中的机械专业涉及了多门学科的知识,例如数学、机械制图、材料力学、工程力学等,可以说,机械专业的理论性和实践性都很强,是结合了多学科的综合性专业.很多学生对这门专业并不熟悉,加之其涉及的知识门类较多,很难让学生对此专业产生兴趣.所以,教师所要做的就是激发学生对该专业的学习兴趣,启发学生的思维,让学生发挥其积极性和主观能动性,重在培养学生的专业能力和技术应用能力.

一、中等职业学校机械专业课程及学生特点

由于机械专业课程覆盖了较广的知识面,且很多内容都涵盖了专业性的概念,因此,课程内容与生产实践有着密切的联系,包括各种工艺材料和工艺手段、机械零件等,这些内容涵盖了较多的工程背景,学生在学习这方面的内容时,要具备一定的思维能力,思想要富有逻辑性和空间想象力,例如学生在学习机械制图时,会学到各种识图、制图方法,这些都需要学生具备灵活的思维能力.机械课程应该更具备直观性的特点,教师要充分利用这一特点来进行教学.在机械专业课程中,大多数教学内容都是生产实践中的具体事物,教师应该利用这些教学材料,让学生理解机械课程所涉及的基本概念、实物的基本结构和工作原理.这些教学材料可以是模型、图片等,结合课本知识将理论内容讲解给学生,借助具体的教学工具,这样才会达到最佳的教学效果.很多学生在进行专业学习的时候,很难掌握课程的重点内容,加之教学内容比较枯燥乏味,学生对此难以产生情趣,导致课堂上的教学效率较低.这就需要教师将该门专业的原理、理论结合起来,联系生产实际,加深学生对知识点的理解,以提高学生的综合能力.

二、中等职业学校进行课程改革的措施

1以学生的学习兴趣为主,采用学生感兴趣的教学方法.学校可以组织学生进行教学参观,例如到工厂进行参观学习.通过参观,让学生对专业有初步的了解,

机械制图方面论文例文了解专业特点,明确机械专业相关课程的教学目的和教学内容.学生在参观的过程中会产生好奇心,激发学生的学习兴趣,使学生产生想要学习机械专业课程的思想.

2转变课堂教学模式,搞好课堂教学效果,提高教学质量.根据机械专业课程的内容特点,包括其理论性和实践性较强的特点,在课堂上应该采用灵活多样的教学方法,以形象性的教学为主,引导学生观看模型演示,进行模型分析,这样可以重点开发学生的智力,通过直观的模型来强化学生分析、解决问题的能力,加深学生对知识的理解和记忆,增强教学效果.

3组织学生进行现场教学.在现场教学中,要联系实际的理论,转变封闭式的教学模式,使得教学的内容更加丰富,补充课堂教学上的不足之处.在进行应用教学时,可以组织学生到车间进行参观,学生在车间能够直观地看到带的传动、齿轮的传动、螺旋的传动等机械运动情况,掌握其工作原理.通过参观学习可以巩固理论知识,通过对实物的感知,可以形成学生自己的感性认识,并由感性认识上升到理性认识.

本篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050463514.html

三、教师要转变教学方式

1教师要利用多媒体进行课堂教学.在课堂教学中,教师可以将多媒体技术引入课堂教学中,在课堂上播放PPT,以此来吸引学生的注意力.教师可以将重要的知识点制作成视频,呈现给学生一个比较直观的画面,同时,教师也可以利用模型、挂图等工具,将重点、难点教学内容融合到教学工具中,以此让学生深入理解重点、难点内容.

2教师要更新教学思想,创新教学思路.在教学过程中,传统的教学模式已经不再适应新形势的教学,因此,教师在教学方法上要勇于创新,开拓教学思路,充分利用高科技的教学课件来吸引学生在课堂上的注意力.

3在机械专业的课堂上,教师应该采取生动的语言,活跃课堂气氛.机械专业课的课堂比较枯燥乏味,很难激发学生的学习兴趣,教师在课堂上应该尽量使用幽默和风趣的语言,发挥教师本身所具有的教学魅力,以语言魅力吸引学生的注意力,将其作为课堂上的调和剂.由于机械专业的教学内容比较抽象,教师在讲述内容时,要简明扼要,准确生动地讲述内容,在课堂上创造一种具有吸引力、感染力的氛围.

综上所述,作为机械专业的教师,要在教学过程中不断完善和总结教学方法,并不断地更新教学方法,结合教学内容,将创新的教学理念融入教学过程中,这样才会实现真正我们的教学目标.

中等职业学校机械专业课程改革方案参考属性评定
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