关于班主任论文范本,与中学班主任工作中的德育工作相关毕业论文格式

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【摘 要】班主任工作的基本任务是按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健康的发展,长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.本文主要谈了中学班主任如何做好德育工作.

【关 键 词】班主任；德育；学生素质

著名的教育学家巴尔特曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载这爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像等”

我担任初中班主任工作的十余年里,坚持以德育为核心,以教学为中心.对初中生的德育工作有以下几点体会.

1初级中学班主任在工作中遇到的几个问题

初中生从心理上来讲正处在青春叛逆期,思想波动很大,加之受社会环境的影响,给班主任工作带来了很大的挑战,主要体现以下几点：

1.1学生处在青春期,叛逆性心理已经形成,思想不易改变

初中生正是青春叛逆期,思想波动大,极易受社会不良环境的影响,向往单纯的自由,天马行空,我行我素,打架斗殴、网瘾、早恋等,以个人为中心,盲目的集体荣誉感,怕吃苦,虽然班主任做了大量的思想工作,但收获甚微,甚至有个别学生屡教不该.

1.2学生缺乏自信心

部分学生从小学到初中课程增多,学习任务增加,学习环境的变化,生活方式的变化（如住校）,有些家庭的对子女娇生惯养,造成学习上不愿吃苦,学习成绩跟不上,自暴自弃,对学习失去了信心,对生活悲观失望.

2问题学生的应对方法

所谓问题学生,我认为并不是指的个别的学生,而是指的每个出现问题的学生,如何处理好学生出现的这些问题,是班主任工作的难点.但是为了能让每一个学生健康成长,适应社会的发展,班主任应与时俱进,因人施教,把德育工作巧妙的融入进与学生相处的每分每秒,解决.下面就此谈几点做法,以此与同仁交流.

2.1“爱是教育的润滑剂”

爱是沟通教师和学生情感的纽带,爱也是学生前进的动力.

通过长期与学生的交流接触,我感到关心和爱护每一位学生,是初中班主任工作的重中之重.要想学生之所想、急学生之所急,以人格魅力赢得学生的尊重,以真诚的心来感化问题学生,达到师生交融互动理想状态.

对有困难的学生,班主任应及时给学生分析解决实际困难,把思想工作同解决学生实际困难结合起来,如我的一个学生,父母远在北京打工,他从小就和爷爷、奶奶一起生活,缺少父母的关爱,当他看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,他很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪,而他的学习和生活状态也不乐观.我知道了他的情况后,亲切地和他进行了交谈并给他一定的鼓励,他的状态有所好转,开始乐观向上起来.

怎样写好班主任论文
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生活中,我尽量做到细之又细,以情感人,以情动人,让学生有家的感觉.我坚持以“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法,保护好学生的自尊心,使学生得到最真切的教育,把德育工作落

关于班主任论文范本

2.2身正为范,在学生中树立个人威信

学高为师,身正为范,做为班主任是学生成才的导师和学生灵魂的塑造者,学生不仅听其言,而且观其行,行动无时无刻不影响着学生.

学生喜欢有丰富阅历的、有广播知识的、能言、善辨、谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的教师.因此,班主任要不断提高自身素养,用自己的人格魅力来熏染学生的行为,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观,要求学生做到的,首先自己做到,在学生中树立威信,这样你就会成为学生心目中的榜样,这样你的班主任工作就会得心应手.这样,才能够更有利于对学生进行正确的引导教育.

2.3对待学生的错误要宽容

初中生已经基本脱掉小学生的稚气,但又不像成年人那样思想成熟,难免会犯错误；同时,他们精力充沛、求知欲强、上进心强,由于思想发展未定型,有很大的可塑性.金无足赤,人无完人,学生所犯的有些错误是成长中的必然,作为班主任应宽容地看待他们,容忍宽恕他们的错误,并采用灵活委婉的方法去教育,鼓励学生.并同时授予授予学生做人、学习、生活的道理.这样既保护了学生的自尊心,又恰当的给予学生正确的教导.

这就需要班主任走进学生,对学生多关爱,多交流、多沟通,同时不失时机的调查分析对症下药,给予正确的引导、关心和教育,树立正确的人生观和价值观.特别是对待差生及经常违犯纪律的学生,不能不管不问,更不能讽刺挖苦,这部分学生的心里更脆弱,遇到问题更应心平气和地与之促膝谈心,用诚恳、真诚的话语打动他们,将心比心,以心换心,用真城的心感化他们,努力使他们健康发展,稳步提高.

2.4成立家长学校,实行家校联合

成立家长学校实行家校联合,是教育要取得实效的有效途径.开学之初的家长会上,我将留给学生家长,以便经常与家长联系,询问学生在家的各方面的表现,同时也让家长及时了解学生在校的情况.对于问题学生,及时和家长一起找出问题,并对采取的教育方法达成共识,以求达到教育的最佳效果.同时,学生的点滴进步,及时告知家长,让他们看到并肯定孩子的进步,与学生一起分享进步的快乐,这样既增强学生的自信心,又增进了学生与家长的情感从而使学生全身心的投入到学习中去,也使家长放心的把学生教给我们.

3结语

师者,传道授业解惑也.我相信“一份耕耘,一份收获”,我们努力的同时,每个学生都能够觉察到我们的用心.坚持做好德育工作,让每一个学生都能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.

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