小学语文类论文范例,与如何提升小学语文教学的效果相关本科毕业论文范文

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摘 要：随着近些年素质教育理念的提出,更多的小学在进行教学的时候,更加注重老师的教学质量和效果,因为,只有老师做好教学计划,合理开展各种教学手段,提升学生的学习兴趣和主动性,最终才能提升小学语文的教学效果.

关 键 词：现阶段；问题；提升；小学语文；教学；效果

在提倡素质教育的今天,要想提升小学语文的教学效果,不能单纯的纸上谈兵,要紧跟当今社会的发展,在教学过程中不断创新,根据学生的特点,开展特色教学,让学生在较短时间掌握所学知识,并运用到实际的生活和学习当中.这是当前教学的目标,也是提升小学语文教学效果的措施,需要小学语文老师在日常教学中,不断创新,不断提升自己的教学水平.

一、小学语文学习的重要性

在九年义务教育的今天,如果说九年义务教育是学生学习的基础,那么小学语文可以说是基础之基础,因为小学语文的学习,对学生来讲是提升知识量,提升理解能力,提升写作能力等必备的学习技能.小学语文课对于学生而言,是一门综合性较强的学科,同时也是学习好其他学科的基础,同时也是培养人与人沟通和交际的语言工具,小学生在学习好语文后,不仅可以陶冶情操,提升自身的道德品质和审美情趣,更重要的是可以提升自身的综合素质.同时,可以在学习其他学科的时候,能够通过学习语文,提升自身思想逻辑思维,就会更容易掌握其他学科的知识,进而提升整体的学习成绩,可见学习小学语文的重要性.

二、当前小学语文

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1.小学语文教师素质不高

我们知道,由于大多数的小学师资力量薄弱,小学语文教师收入较低,加上近些年更多的学生不愿意报考师范专业,导致师范专业的学生日益减少,优秀的师范毕业生更渐缺少.更多的小学语文教师都是从业多年的老教师,相对而言,在教学方式和教学思维上跟不上社会的发展,很多方面也不符合素质教育的要求.可以说,整体而言,小学语文教师综合素质不高,不能适应当前教学的发展和要求,因此,教学效果不明显,不能达到相应的教学要求.

2.忽视学生合作学习

现在的素质教育提倡以学生为主体,围绕学生开展教学,而更多的小学语文老师认为小学生年龄小,自控能力弱,还是以老师为主体开展教学比较合适.其实不然,在以老师为主体开展教学的时候,老师更多的是让学生跟着自己的思维走,在遇到问题的时候只能提问老师,学生之间没有讨论,其实很多问题,几个学生组成一个学习小组,遇到问题时进行合作学习讨论,老师进行相关的指导,这样学习效果好.但是老师往往忽视学生的合作学习,只是一味的进行“填鸭式”教学,让学生不能再合作学习中得到成长和提高.

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3.教学中师生之间缺乏互动

小学生天生爱打闹,缺乏学习的自主性,甚至在课堂上许多学生还爱捣乱,小学语文老师为了防止学生捣乱,影响教学秩序,往往以严厉的姿态出现.这样让很多学生对老师有一种敬畏感,很难主动和老师进行沟通,而老师为了树立自身严厉的形象,也不会主动和学生进行沟通和互动,在课堂上师生之间没有互动,只有课程的传授,整个课堂气氛沉闷.因为缺乏沟通和互动,老师也不能及时了解学生的学习和思想状态,不能及时调整教学计划,教学效果较差.

4.学生缺乏学习兴趣的主动性

小学生天生活泼好动,可以说学习没有长久性,经常坐下不到十几分钟就开始有小动作甚至打闹,这是这个年龄段的特征,心里就是想着玩,根本就没把学习当回事.尤其是语文,更多可能是背诵和学习新的语法和词语,很多学生认为没有意思,加上老师缺乏相应引导,导致小学生没有学习兴趣,更没有学习主动性.

三、提升小学语文教学效果途径

1.提升教师的整体素质

要想提升小学语文教学效果,就必须从教师方面入手,因为教师是施教者,只有高素质的小学语文老师才有可能提升教学效果.因此,需要学校加大引进高素质教师的力度,提高老师待遇,解决老师一些问题,引进优秀的师范毕业生给小学语文教师队伍注入新鲜血液.同时加强在校老师的培训工作,灌输先进的教学理念,让小学语文教师整体素质有一个大的提升,那么基础打好了,教学效果自然较快提升.

2.开展新的教学方式和方法提升学生学习兴趣

要想提升教学效果,除了老师方面,更多是在学生方面,只有提升学生对语文学习的兴趣,才能有学习的动力,那么教学效果自然提升.因此,老师应该开展新的教学方式和方法,可以放手让学生自由形成学习小组,自主合作学习,老师进行监督辅导.可以在课堂上进行PK,也可以在考试中进行PK,最终那个小组成绩好,那个小组就可以获得“流动红旗”,最终在一年后看那个小组保留的流动红旗时间长,那个小组就是最佳学习小组,这样让学生对学习更有兴趣,学习自然更加主动,教学质量自然提高.

3.注重教学中师生间互动,增进感情提升学生学习主动性

在教学中,老师需要经常同学生进行沟通,了解学生的学习情况和存在的问题,及时帮助学生解决学习和生活上的问题,同时在课堂上增加更多的师生互动环节,增强师生之间的关系.让学生更加喜欢老师,从而喜欢上语文课,这样学生喜欢上课了,自然就提升了学习主动性,那么学习效率自然大大提升.

4.充分利用可以利用的教学资源,提升教学效果

每个学校都有自己的教学资源,不仅有校内的教学资源,还有校外的教学资源,这些教学资源都可以充分利用起来,提升教学效果.随着科技的不断发展,多媒体教学开始进入学校,那么语文老师可以充分利用多媒体视频、音频等,让学生可以直观了解相关的语言不能表达的知识.同时,还可以利用学校外的关系,聘请一些知名教师进行现场授课,让更多教师能够获得宝贵的教学经验,还可以同其他友好学校进行教师互换,相互学习和分享好的教学经验,以便为今后更好开展教学活动打下良好教学基础.

四、总结

总之,要想提升小学语文教学效果,需要以学生为主体开展教学计划,经常与学生沟通和互动,提升学生学习兴趣,提升学生学习主动性,利用一切教学资源开展教学活动,教学效果自然明显提升.

参考文献：

[1]张芳琼.情感教学在小学语文教学中的重要性[J].新课程学习（上）,2013年第04期

[2]高盛军.提高小学语文课堂教学效率的策略探究[J].考试周刊,2013年第43期

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