数学教学相关论文范本,与农村中学数学兴趣教学相关论文参考文献格式

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摘要：在农村教学中,数学一直都是中学生较为头疼的科目之一.老师在进行数学教学过程中必须要想办法提高学生的学习兴趣和积极性,引导学生逐渐的摆脱数学的畏难情绪.本文就以农村中初中数学的教学作为主要探讨对象,简要分析一下如何进行农村中学数学教学的兴趣教学,提高学生的数学学习能力.

关键词：农村教学初中数学兴趣教学

兴趣是一种喜爱的情绪表现.而正处于青春期的初中生而言,他们对于感兴趣的事情表现的尤其活跃.他们在对于比较感兴趣的事物上往往会显得很热情.因此在教学过程中能够引导学生对于数学学习感到有兴趣就能够在整个教学过程中达到事半功倍的效果.学生的学习兴趣是学生力求探究某种事物活动并带有强烈情绪色彩的意识倾向.如果学生在学习过程中不能够感到有兴趣,这样会使得他们丧失学习和探索新事物的动力,学习将会变得被动.兴趣是最好的老师.因此,老师在教学过程中要采用各种手段去激发学生的学习兴趣,让学生在学习过程中不再感到是一种压力和负担,变被动学习为主动学习,在学习中感到快乐.[1]

一、农村中学数学教学的现状

1.农村中学数学骨干教师流失现象严重

教学整体水平的提升离不开一批优秀的教师队伍,但是由于农村在教学设备和条件等各个方面都逊于城市使得一大批优秀的骨干教师不愿意呆在农村.农村教学中的教师整体素质以及数量都存在着很大的缺陷使得农村中学教学中遇到一些困难.

2.农村中学数学教育发展相对滞后

农村由于其经济发展速度和水平远远比不上城镇发展水平,因此其教学设备和环境也不能与教学水平的发展同步.由于社会的不断发展和进步,现代化教学设备如多媒体教学已经成为教学中不可或缺的教学工具,但是在农村中使用网络的人都屈指可数更别谈采用多媒体教学进行先进课程的传授.如今,农村教学模式仍然采用以往传统的教学形式进行,在教学手段上没有创新,“填鸭式”的教学形式不能积极引导学生对数学教学产生兴趣.[2]

3.教学方法单一

由于教学的师资力量和条件的落后,使得农村中学的数学教学在其教学过程中主要偏向于课本的讲解.传统单一的数学教

数学教学相关论文范本学模式忽视了在教学过程中的重要数学思想的培养.学生在整个教学过程中处于被动接受的状态,对于灵活的数学知识完全依赖于机械的记忆.随着数学教学的难度增加,以往并没有进行数学思维的培养和知识的理解,在日后的学习过程中学生逐渐感觉到了理解的难度,这种现象得不到很好的解决使得学生开始丧失学习数学的兴趣.

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4.农村学生心理状况和学校生活不相适应

农村中学学生在初次进入中学学校时都会存在着相似的心理状况.由于农村学生从小就缺乏相应的培养条件,对于一个新环境中的一些比较先进性的东西会产生自卑和排斥心理,这种不健康的心理会阻碍学生更好的学习.另外,农村学生不能正确认识到学习的目标,不能很好的确定自身在学习中所处的地位.加上其基础知识的缺乏使得在中学的学习过程中遇到更多的障碍.

二、如何进行农村中学数学的兴趣教学

由于目前在农村中学数学教学中存在着一些常见的问题,针对这些问题要及时进行解决和改善.因此,提高农村中学数学教学的兴趣教学是现在农村在改善教学方法上势在必行的.

1.提高学生对课程的认识

学习的兴趣产生于学习的需要.每一门课程都有其独特的特点和必要性.学生对学科产生的学习兴趣与其对这门学科的认识和理解程度有着必然的联系.要想提高农村中学中数学的兴趣教学首先就得让学生了解到为什么要学习这门课,这门课对于他们的意义和重要性体现在哪些方面,这门学科与其它学科之间存在着什么联系.让学生将其课程学习与社会责任和民族意识有效的结合起来,让学生逐渐产生强大的学习责任感,提高学生对于数学课程的需要程度.

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2.把握课程的难易程度

大部分的农村学生对于数学都会存在或多或少的畏难情绪,不敢深入学习害怕遇到更大的障碍.要想解决好这个实际问题,就需要数学教师在进行教学传授中正确把握好教学水平的难易程度,由简到难.在不断的练习和做题中培养学生对于数学的兴趣,但是一味的追求简单的教学也会让学生提不起学习的兴趣,在教学中随着学生水平的提高还要适当的增加一定的难度满足学生的挑战性.这就需要教师合理的安排教学难度.

3.运用恰当的教学方法

根据学生自身的具体情况和学习进度适当的选择比较适宜的教学方法能够有效的提高学生的学习兴趣,加强课堂教学效果.农村中学的教学过程中就存在着教学方法单一的现象,一成不变的教学方式不能发散学生的数学思维.对于数学教学中不同的教学阶段如理论性教学和操作性教学就要采用不同的教学手法来促进学生学习兴趣的提高.

4.引进和改善教学设备

改善单一的教学方式提高学生的学习兴趣最基础的就是要改进落后的教学设备.目前对于农村教学而言不仅是缺乏有优秀的骨干教师还缺乏优良的教学设备.教学设施的落后使得一些先进的教学理念无法实施,老师在教学过程中不能通过教学设备将一些思想传达给学生.导致学生在一成不变的教学模式和形式中逐渐丧失其对数学的学习积极性.因此改进教学设备是提高学生数学学习兴趣的第一步.

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5.提高教师的教学水平

农村中学数学教学水平的提高离不开优秀老师的努力.转变农村目前落后的教学现象,实施农村中学数学兴趣教学也需要有具有先进教学理念的优秀老师带领.教师的教学水平决定着学校的教学水平.“名师出高徒”,因此提高教师的教学水平在进行兴趣教学中也至关重要.

总结：

教育是国家富强的基础,无论是城市还是农村都应该重视教育的发展.由于目前农村自身的发展使得教育存在着众多的问题,针对这些问题我们要及时的进行改进和解决,不断促进农村教育的发展步伐.将先进的教学理念引进农村教育中,以农村中学中的数学教学为例,不断探索如何提高其兴趣教学,在新的教学理念中提升整体农村教学水平,改善农村教育落后现状.

参考文献：

[1].汤慧丽.学生学习情感评价探究[D].河南大学.2009

[2].魏忠华.数学教学工具研究[D].内蒙古师范大学.2008

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