关于大学生相关论文范例,与强化高校思想政治教育促进高校生态文明建设相关毕业论文格式范文

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摘要：高校是社会的重要组成部分,是进行生态文明教育的重要阵地；承担着弘扬与传播生态文明,培养高素质生态文明人才的历史重任.加强高校思想政治教育对于促进高校生态文明建设发挥着重要的作用.因此,针对高校生态文明建设存在的问题,只有进一步加强思想政治教育,通过培育良好习惯,树立生态文明观念；强化制度建设,规范生态文明行为；加强两课教育,固化生态文明意识；加强校园建设,创造良好生态环境,从而来促进高校生态文明建设,为实现党的十八大提出的大力推进生态文明建设奠定坚实基础.

该文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050282055.html

关键词：高校；思想政治教育；生态文明；大学生

生态文明是人类在经历工业文明对大自然肆意掠夺与破坏、自然界无情报复使人类遭受惨痛损失之后,全面反思而提出的新思想,它是以人与自然的和谐、协调发展为特征的文明,是自然界权利受到充分尊重的文明.建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族兴衰的长远大计,也成为各国政府高度关注的热点.党的十八大我们党从新的历史起点出发,将生态文明建设纳入到社会主义现代化建设“五位一体”的总布局,提出“大力推进生态文明建设”的战略决策,这一决策既体现了科学发展观的基本要求,同时也体现了党对加强生态文明建设的决心.高校是社会的重要组成部分,进行生态文明教育的重要阵地.如何通过思想政治教育,加强高校生态文明建设,完成弘扬与传播生态文明以及培养高素质生态文明人才的历史重任,是高校思想政治工作者共同关注的新课题.通过加强高校思想政治教育,对大学生进行生态文明观教育,牢固树立生态文明观念,是促进高校生态文明建设的关键所在,也是学习、贯彻落实党的十八大会议精神的客观要求.

一、思想政治教育在生态文明建设中的地位与作用

生态文明建设需要全社会各方面的共同努力,而作为培养大学生正确的人生观、世界观和价值观的高校思想政治教育,在生态文明建设中更是具有不可替代的地位和作用.一方面,高校思想政治教育是培养生态文明建设意识的重要平台.通过高校思想政治教育,能够最大限度地接触国家未来建设的生力军――大学生,培养学生生态文明素质、启发学生生态文明意识、纠正学生生态行为破坏,为生态文明建设累积群众基础；同时,通过高校师生的辐射和带动作用,生态文明建设在人民大众中还会被积极宣扬、广泛传播、形成共识,从而推动我国经济和社会向资源节约型、环境友好型的生态文明方向发展.另一方面,高校思想政治教育是强化生态文明建设的时代需要.伴随着技术进步和新科技革命给人类所带来的生存危机,思想政治教育不仅要为“三大”（物质、政治、精神）文明建设服务,同时也要为人类自身――生态文明建设服务,这是思想政治教育对社会政治经济生活变化的一种回应,也是落实党的方针、政策的客观要求,更是强化生态文明建设的时代需要.

二、当前高校生态文明建设存在的主要问题

高校是培养人才的摇篮,是进一步提升未来公民生态文化素养的理想教育基地,是推进全社会生态文明建设的重要力量,肩负着培养高素质生态文明人才的重要责任.但在市场经济高度发展的今天,很多高校在教育过程中一味地追求高毕业率、高就业率,只注重学术和科研活动带来的市场或经济效益,忽视对大学生进行生态文明的教育,蔑视生态观念的传统习惯导致高校的生态文明建设存在很多问题,主要表现在：

(一)生态文明意识淡薄

高校生态文明建设的好与坏同大学生是否有良好的生态文明意识有直接的关系.据有关调查,在大学生的日常生活中,长流水、长明灯、污染环境等不节能、不环保的现象普遍存在,这说明我国当代大学生普遍缺乏生态文明的基本意识,生态责任意识欠缺,生态文明意识淡薄,建设生态文明主动性、参与性、积极性不高,他们的价值观念、思维方式、行为习惯、生活方式和消费模式都与生态文明的基本要求不协调,影响着高校的生态文明建设水平.

(二)生态文明教育缺失

大部分高校一味地追求就业率,很多学校对生态文明教育的重视程度不够,没有科学、规范的将生态文明教育纳入高等学校的思想政治教育的教学体系中,校园内注重环境保护、重视生态问题的氛围不浓,各种环境保护、生态知识推广等活动的广度有余而深度不足.

(三)消费观念不合理

很多90后的大学生大多是独生子女,往往以自我为中心,对社会系统缺乏整体价值的认同,他们把消费的商品仅看作一种身份、地位象征,同学之间互相攀比,大手大脚花钱,各种奢侈消费、过度消费等非生态文明的生活和消费行为在校园内广泛存在.

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三、高校思想政治教育促进生态文明建设的主要途径

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高等学校生态文明建设的关键就是要切实做好思想政治教育,通过思政课的宣教平台,能够提升教学活动中多方参与者对生态文明的认识和感悟,进而提高高校生态文明建设水平.强化高校思想政治教育,促进高校生态文明建设,重点应当从以下几方面入手：

培育良好习惯,树立生态文明观念

胡锦涛主席在党的第十七次全国代表大会上的报告中明确提出：“使生态文明观念在全社会牢固树立”.生态文明观,是尊重和维护自然的思想,它要求人类在考虑眼前利益的同时,还要考虑长远利益,在珍爱人的生命的同时,也要珍爱万物生命.恩格斯曾在《自然辩证法》中指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复.”这句话告诉我们人类要生存、要发展,但是不能以牺牲自然为代价.谋求人与自然的和谐发展,最重要的是要唤起人们自觉保护生态环境的意识,把保护生态文明的行为变成人们的自觉行动.当人们在享受大自然恩赐的同时,也能积极采取行动去保护和报答大自然,只有这样人类才能可持续发展下去.高校的生态文明建设的根本保证就是要从全局上开展思想政治工作,要真正做到“教书育人、管理育人,服务育人”,形成齐抓共管,人人做好思想政治工作的局面,在全校范围内广泛开展一些生态文明活动,如成立环境保护协会、倡导绿色校园、节约一滴水、一度电、一张纸、节约减排在我身边等,通过这些活动教育和培养大学生生态文明意识,更好地激发大学生的生态文明责任,提高其生态道德素养,养成良好生态行为习惯,从而为高校生态文明建设创造一个良好环境.（二）强化制度建设,规范生态文明行为

保障生态文明建设的持续推进,应形成领导推动、师生参与的长效机制,将生态文明教育贯穿到学校生活的各个方面,潜移默化地引导青年立生态文明观和生态文明理念,培养广大学生“身在校园、心系天下”的思想情怀,提高广大学生对环境、资源和生态问题的关注,从而培养他们养成遵纪守法的良好习惯,形成有利于生态文明的校园文化氛围.同时,还要建立完善的生态环境制度,把生态文明教育和大学生的日常生活学习相结合,约束大学生不爱护环境的错误思想行为,使大学生真正的爱护自然,保护自然,不断宣扬绿色消费,身体力行地保护环境.

加强思想政治理论课教育,固化生态文明意识

把生态文明教育纳入到思想政治教育课程的教学中,是时代赋予高校思想政治理论课的历史重任.加强生态文明教育,可以培养和唤醒师生生态文明建设的道德意识和道德责任,能够帮助大学生树立科学的生态文明观.思想政治理论课教师在课堂上,可以结合各自的内容和特点从不同角度、不同侧面加大对学生的生态文明教育,做到有机渗透、各有侧重,把生态文明教育与大学生世界观、人生观、价值观教育紧密结合,促进学生把生态道德规范内化为自己的生态道德信念,使学生&#

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