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春光烂漫的3月,沿着212国道向南驱车30多分钟,我们来到了甘肃省定西市渭源县会川镇福和希望小学.
坐落在海拔2450米的渭源县会川镇罗家磨村福和希望小学的师生们,已经告别了过去破烂的教室.崭新的教学楼、一流的教育教学设施,新建的学生食堂整洁干净.行走在校园,随时都能看到师生们快活的身影,以及坐拥在师生脸庞上惬意的微笑.“教学楼及食堂都是近年来通过希望工程捐建的,他们每年还定期来学校慰问教师.”学校教师李建新讲述起学校的变化时从内心深处充满了感激,并不时向记者展示了相关照片.
“红烛基金将一份沉甸甸的爱心送达我们乡村代课教师的手中,感激之余,我们倍感肩头担子的沉重,因为我们不能辜负红烛基金以及社会寄予的重托.同时,我们被红烛基金捧着一颗热心来而不带走半根草去的义举深深感动了.面对孩子们对知识的渴望,家长们对孩子的希望,以及社会寄予我们的厚望,我们要更加勤奋踏实地工作,以实际行动来回报红烛基金及社会各界爱心人士的关心和支持.”2014年1月28日,位于中国西部地区的革命老区四川省通江县文峰村小学代课老师吴光辉,在接到中国下一代教育基金会红烛基金的志愿者们第二次的资助金后,在笔记本上写下了庄重的承诺.
“这已经是第二次来通江捐赠了.”通江县教育局党委书记、局长董洪卫告诉记者,“本次共向全县12名贫困代课教师每人资助1000元人民币和一件价值999元的防寒服,我们将化关怀为动力,进一步推进全县教育事业内涵发展.”
同样,在“512”汶川特大地震发生后,杭州大和热磁电子有限公司与浙江机电职业技术学院签订了“定向培养+定向就业”协议,向灾区提供高职学历教育援助和务工青年培训援助.其中学制三年的高职学历教育,企业为每位学生支付2.3万余元学费和生活费.“在前期捐助450万元建希望小学的基础上,再为灾区‘捐培训’,培训费公司买单,培训期间吃住免费,并发放生活用品.完成学业后,学生能被优先安排就业.”公司负责人贺贤汉透露了一直以来的善举.
大学生学术论文的撰写
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由捐助贫困学生到捐助贫困学校的教师,由捐钱、捐物到“捐培训”,由单一的捐钱到捐助学生心灵的成长,点燃学生追求美好生活的梦想等随着时代的发展,教育资助正发生着革命性的变化.
一封来自受助教师的感谢信
今年上班后第一天,广州市天河区华南师大附中朱子平校长收到了来自陕西省宁强县民办教师的一封感谢信,读着受助教师的感谢信,朱子平眼睛内闪动着激动的泪花――尊敬的朱校长：
您好!
来信打扰了,见谅!我们是陕西省宁强县受到“燃烛行动”资助的民办教师,自2011年起,连续3年我们都得到了“燃烛行动”的关心和帮助,我们倍感温暖,感激之情无以言表.
吃水不忘挖井人,当我们得知这个活动的发起人是贵校的一名退休教师郑千一老师时,更是对她老人家的善举感恩不尽,也对你们学校产生了由衷的敬意,听说郑千一老师已85岁高龄且行动不便,仍然在为这件事奔波,先后已募捐168万余元,更让我们感动,很想对她老人家表达一下谢意,因不知详细地址,故特意将此信寄给您,拜托您转交她老人家,衷心祝愿她好人一生平安,谢谢您!谢谢郑千一老师!谢谢天下所有关心支持我们的好心人!
衷心祝福您及您的家人新年快乐!
衷心祝福郑千一老师身体健康,一生平安!
“教育资助更多的应该关注教师,一个乡村教师至少要教育一个地方的三代人,只有提高他们的职业生命质量,才能改变一个地方的教育现状,甚至整个国家的教育生态.”看着150位全体受助人员的感谢信,朱子平解释到,“我们的目的是要唤起整个社会对乡村教师的关注,哪怕是一点点希望.”
一直以来,教育资助的惯性做法就是给贫困学生捐钱、捐物,“目前,我国已经建立了从幼儿园到大学较为完善的学生资助体系,让每一个孩子不因贫困而失学已成为现实.然而,教师作为教育的第一资源却很少得到关注,很多教师还在温饱线上挣扎,更不用说提高自己的教书育人的业务技能了.”宁强县教体局负责人感慨地说,“其实,通过捐助教师这一方式,可以稳定农村教师队伍,激发他们教书育人的积极性,其重大意义也远远超过一般的捐资助学.”
“教育资助更重要的应该是将捐赠资金用于提高教师本身的素质,使教师的思想不再贫瘠,业务技能有所提升.”从事教师队伍建设研究的中国教育科学研究院研究员李新翠有着更为深刻的理解.她说：“成就一名乡村教师,从某种意义上讲可以成就一所乡村学校,改变一批乡村孩子的命运.”
“没有好的教师队伍,所有教育目标都是空谈.”国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平尖锐指出,“中华民族的伟大复兴始于教师,应当为教师提供体面的工作条件,以保障他们培养年轻一代成为负责任的公民,培养年轻一代所需要的知识和技能.”
为了稳定乡村教育教师队伍,提升乡村教师的素质,吸引乡村教师扎根乡村学校,国家已经启动了远程教育教师培训和国培项目.今年年初,教育部印发了《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》,要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作,建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库,实行实名制管理,防止虚报、冒领、套取补助资金.严格落实“以岗定补,在岗享受,离岗取消”的补助原则,充分发挥补助政策对吸引优秀教师到乡村学校（教学点）任教的作用.
由捐钱捐物到“捐就业岗位”
“我不想要什么东西,只想要一个实习岗位,早日自立.”在采访电子科技大学今年即将毕业的贫困大学生李新宇时,他向记者袒露了自己的真实想法.
为困难学生捐钱、捐物,帮助他们完成学业,是我国教育资助的做法.然而,很多大学生毕业即失业,“能够在今年毕业后找到一份好的工作改变家庭的贫困现状是我的最大心愿.”李新宇说.对于贫困学生来讲,或许他们需要的不仅仅是完成学业,更重要的是在毕业后能有一份理想的工作,使贫困不再代代相传.
捐岗位,必须找企业.被称为“天使基金”的大学生科技创业基金――上海大学生科技创业基金会从2005年3月至今,已经“孵育”了164家大学生创业企业,132家完成注册,其中30余家能做到收支平衡或略有盈利,为近千名大学毕业生提供了就业岗位.
“我也是贫寒出身,出手相助义不容辞.”每一年都要为上海大学生科技创业基金会提供贫困学生就业岗位的上海炫听网络科技有限公司首席执行官路绪海感触颇深.
路绪海出生于黑龙江哈尔滨阿城区的玉泉镇,考上华师大没多久,父母便下岗,第二年就靠助学贷款交学费,每月做两份家教,再到勤工助学管理中心打打工.
“如果没有这些打工的机会,我在大学里可能就没法生活下去了.”路绪海讲述着他一路走来得到过很多人的帮助的动人故事.爱心资助让路绪海铭记在心,“特别是每年回家,我们这些路远的学生,回去一次要30多个小时,学校每次都给报销火车票钱,单程半价139元,虽然钱不多,但对我们这些家庭困难的学生来说,也是帮了大忙啊.”
路绪海毕业后便创办了自己的公司,“大学毕业后,创业基金会提供了30万元创业基金,让白手起家的我完全没有了后顾之忧.”路绪海感激之情溢于言表,“我的人生道路上每一步,都有人伸出援助之手,且不计回报,现在我有能力了,不说感恩图报,至少也要传递这一信念.”所以尽管公司规模很小,并不缺人手,路绪海还是决定每年腾出一些岗位,帮助那些贫寒学子圆就业梦.
“捐钱、捐物解决的是贫困孩子的燃眉之急,而为贫困大学生捐就业岗位,创业立业,解决他们的后顾之忧更重要.”国家教育资助中心负责人表示,“目前,甚至有个别爱心企业还为贫困学生的父母进行免费就业培训,指导就业、创业.随着社会的发展,教育资助已发生了根本的改变.”
让爱心浸润心灵
宽大醒目的会标、高高的主席台下,站着一排手捧资助金的学生.此时,在台下等候多时的记者一拥而上,摄像机开始“
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