体育教育有关论文范本,与初中体育教育之健康教学相关毕业论文模板

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【摘要】随着课程改革的不断深入,各个学科都得到了一定的发展.体育作为一门中小学生的必修课程,在改革中也得到了很大的发展.体育是一门通过一定的训练来提高学生的身体素质,进而达到促进身体健康的目的的课程.对于中学生来说,繁杂的学习压力使得他们很少有时间进行课外的锻炼,因此,体育课便成了他们进行锻炼的唯一机会.重视体育教育,加强健康教学是每个体育教师应该注意的问题.

初中体育教育之健康教学参考属性评定
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【关键词】课程改革体育教育初中健康教学

引言

体育作为一门中小学生必修的课程,其有着悠久的发展历史,早在我国的西周时期,就有了学校教育的“六艺”之说,其中的“射”、“御”就是体育最早的形态.随着社会的发展,体育也得到了一定的发展,尤其是当今社会人们的生活节奏不断加快、生活压力不断增大,体育锻炼更是为很多人所重视.教育部在2001年制定的《体育与健康课程标准》就明确地指出了体育教育的目标与方向,体育教育就是要以学生为主,以学生的身体健康为主要的教育目的,体育与健康的关系是密不可分的.

一、初中体育教育的内涵与发展

(一)体育教育的内涵

体育是一门以学生的身体锻炼为主要手段,同时以增进学生的健康为主要教育目的课程.在我国,体育课对于中小学阶段的学生乃至大学部分年级的学生来说,都是作为一门必修的课程来学习的.由此可见,体育在人生发展中的重大意义.

写体育教育本科论文的步骤
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体育教学是学校人才培养的一项重要教学,体育作为一门课程在教学的性质上与其他课程相类似,都是以教师的教和学生的学为主.但由于体育本身的性质与其所想要达到的目标与其它课程有所区别,因此,在体育教学中,教师教学的方式与学生学习的方式与一般的课程也是有区别的.体育教学的主要手段是以学生身体的锻炼为主,学生只有通过自身的锻炼才能掌握教师所教授的内容,才能达到强身健体的目的.

(二)体育教育的发展

在我国,体育的发展有着悠久的历史,从古代的骑马、射箭、踢球、武术等活动,到现在各种类型的体育活动,体育经历了很长时间的发展.进入21世纪以来,国家对体育教育的重视程度也在不断地提高,并逐渐将其视为一项发展社会、发展国家的重要教育政策；就学生而言,由于生活节奏的加快以及学习压力的增大,都使得其对体育锻炼的愈加的重视.随着社会的不断发展,相信体育将会得到越来越多的重视,其发展也将越来越好.

二、加强体育教育中的健康教学

激发学生的学习兴趣

都说兴趣是最好的老师,这一点在学生的学习过程中最能体现.良好的兴趣是激发学生学习动力的关键.在实际的教学中,较为常见的是教师示范相应的动作,再让学生模仿教师的动作反复练习,以此来进行相应的锻炼,这样的方法虽然也有一定的作用,但是不能很好的激发学生的兴趣,也容易让学生对体育的学习产生厌倦感,达不到很好的教学效果.为了激发学生的学习兴趣,教师应该采用多种方式相结合的教学方式,例如：利用多媒体手段向学生展示相应的动作,在课堂中加入适当的游戏让学生在游戏中得到锻炼等,这些方式都能在一定程度上加强学生对体育的兴趣,进而能促进其更好地学习体育.

唤起学生的健康意识

学校日常的体育教学是比较枯燥的,再加上初中生对健康的认知度有限,一方面不能正确认识到健康的重要性；另一方面由于自身惰性的存在,不能自觉主动地参加锻炼.因此,要想做好体育教育中的健康教学,最重要的一点就是要唤起学生的健康意识.我们可以通过多媒体手段的展示,以实际的案例向学生说明体育锻炼的重要性,让学生了解到健康的重要性,进而让学生能够自觉主动地去参加体育锻炼,最终达到加强健康的目的.

(三)突破教学中的重难点

在实际的体育教学过程中,难免会遇到一些较难解决的问题,对于教师来说,最大的难点就是教学内容的安排以及学生对教师教授内容的接受程度.在平常的教学中,教师应该根据学生的实际情况,安排相应的教学内容,因材施教,最大限度地保证教学的质量,让学生达到锻炼的目的.另外,教师还应注重相关教学重点的教授,要兼顾难点与重点,保证学生身体健康的全面发展.

结束语

体育是学校教育的重要课程,对于初中生来说,学校的体育课是其锻炼的主要场所.因此,体育课上学习的内容对学生的健康来说具有十分重要的意义,学校以及相关的体育教师要充分重视体育课堂的教学,要把握好对学生的健康教学.健康教育是一个长期的过程,在实际的教学过程中,教师应该把握好体育本身的属性,再根据所教学生的特点安排相应的教学,要从学生的立场出发,以帮助学生达到健康锻炼的目的为宗旨,合理地安排相应的课堂教学,这样才能达到体育教育的最终目的.

【参考文献】

[1]陈明基.初中体育教育质量现状及提升对策研究[D].四川师范大学,2012.

[2]李伟.初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略研究[D].南京师范大学,2011.

[3]李伟.初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略研究[D]