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刘炎：高成本为何没带来高质量?

建设具有较高学历、年轻化和专业化的教师队伍是提高经费投入效益的关键.而幼儿园教师用工制度与用工方式是影响经费投入效益的突出因素.将幼儿教师纳入国家教师编制体系,逐步解决自聘教师入编和待遇问题是“办好学前教育”必须面对的重大现实问题.各级政府应积极采取各种措施,增加自聘教师的人员经费投入.首先要落实最基本的职称评定和养老保险制度,其次要根据当地财力,实施对自聘教师的工资、保险和福利的补贴制度,在保证师资合格的基础上逐步将自聘教师纳入编制,提高人员成本投入的实效性.

学前教育学术论文撰写格式
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（《中国教育报学前教育周刊》2014年5月18日）

刘占兰：67.5%的毛入园率说明了什么?

学前三年行动计划的实施使各省市入园率都普遍提高,但是我们也应该清醒地看到,省际之间、城乡之间和区域之间学前三年毛入园率差异很大.同时,与快速增长的入园率相比,幼儿园教育质量的提高滞后.因此,保障学前教育的持续发展,普遍提高入园率仍然是今后的重点.与此同时,还必须加大力度缩小城乡之间、区域之间的差距,促进学前教育的均衡发展,还必须重视学前教育的质量提高,在完成幼儿园园舍建设之后,为幼儿园配备必要的基础设备和玩具教具,保障幼儿园的基本质量.

（《中国教育报学前教育周刊》2014年6月22日）

刘华：如何以底线要求促进学前教育质量提高?

底线管理,就是按照国家的要求,明确学前教育事业发展和质量提高的基本要求并将其具体化,将其视为基本底线.首先建立较完备的学前教育信息管理系统.其次,逐步建立起学前教育信息公开制度.再次,通过让公众参与管理与监督真正促进学前教育质量的提高.做好这三方面工作是底线管理能否产生效果的重要基础.而此时作为政府内部督查教育௚

学前教育相关论文范文集0;专门机构也要发挥其重要作用,通过监督与质量检测学前教育质量的提高才能真正得到具体的落实.

（《学前教育》2014年第7&,8期）

王烨华：如何解读儿童的行为?

每个儿童都有自己独特的发展潜力和发展速度,最终达到的水平也不尽相同.教师对儿童进行观察,可以了解儿童的独特发展轨迹,了解儿童间的个体差异,分析儿童的行为从本质上说就是在解读儿童发展.那么,解读儿童的行为有哪些要点呢?首先,要运用儿童心理学知识,并遵循儿童行为分析的整体观,从认知、情感、动作、社会交往、语言等多方面进行整体分析,以得全面、客观地认识儿童.其次,要从儿童视角洞察儿童行为的细节.经过这两个步骤,我们便能初步理解儿童的行为,了解儿童行为的意义,从而提出有针对性的建议.

（《幼儿教育》2014年第7&,8期）

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