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1978年中国共产党第十一届三中全会之后的30年,是我国改革开放的30年,也是我国心理学“空前活跃”的30年,又是心理学中国化的30年.

30年来,在党的领导下,中国心理学坚持了辩证唯物主义的指导思想,坚持了理论联系实际的学风,坚持了洋为中用、古为今用的原则,取得了长足的发展.

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中国心理学的学科建设

中国心理学家大约有80%在高等师范院校工作,在师范院校里又有70%以上的心理学家是搞发展心理学和教育心理学的.1978年以后,由于学位制度的逐步健全和心理系的纷纷创建,经过30年的发展与壮大,中国心理学现已拥有初具规模的队伍.从1981年全国的5个系扩展到今天203所高等院校都设有心理学系或专业,并拥有相应的心理学的教学和研究队伍.

“文革”刚结束,中国心理学会的会员处于重新登记之中,登记的人数有1000人左右,到今天已经拥有7000多会员.学科建设需要设备,30年来心理学研究的常规仪器在不断更新,目前,现代化研究手段只要国际上有的我们国家几乎都逐步具备,很多高校和研究机构都添置了各种探讨脑机制的先进的仪器设备,如脑电（PET）、相关电位（ERP）和核磁共振（FMRI）等已经相当普遍.1981年我

关于心理学类论文范文检索国心理学有了四个二级学科的博士点,随着学科建设的深入,我国心理学目前已经有了21个博士点,其中有9个一级学科的博士点；有7个二级学科已经成为国家重点学科,北京师范大学心理学科还成为一级国家重点学科；有4个学校建成教育部人文社会科学心理学重点基地.

学术活动空前的高涨

1979年,“文革”后逐步恢复功能的中国心理学会在天津召开了学术大会,与会的仅100多人,而从上世纪90年代后,每隔4年一次的心理学大会从500多人、到1000多人再到2000多人；从2007年开始,中国心理学会每隔两年举行一次心理学大会,这一年的会议竟收到了3000多篇学术论文的摘要,2800多位代表参加了会议.出席的有国内外境内外的代表.

为什么心理学的学术活动越来越高涨?这是由于学术研究的发展,30年来,心理学的研究课题越来越多,每年国家自然科学基金的心理学项目从上世纪80年代的三四项到近几年的30多项,年年都有重点课题；教育部人文社会科学基金的心理学项目从80年代末的每年几项到2008年的近40项,每年平均有两项重大攻关课题.研究的成果以科学论文、研究报告和学术专著来发表.要发表研究成果就需要学术刊物,上世纪80年代初,心理学只有《心理学报》和《心理科学》两个杂志,并且都是季刊,目前,已拥有8个国家核心心理学杂志,不少杂志已经成为双月刊,《心理学报》已经成为月刊.每年所出版的心理学著作和教材其数很难统计,但是,有一个数据非常明显,文革以后全国只有三本心理学教材,可是最近一个五年规划光是评上国家规划心理学教材的就有40多种.随着学科建设的深入和学术活动水平的提高,经中国心理学家们的努力,在北京师范大学和中国科学院建起了两个心理学的国家重点实验室,还有8个学校分别获得所在的省市和教育部的重点实验室.

中国心理学的三十年参考属性评定
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心理学的国际化与中国化

“文革”以后,中国心理学何处去?这是摆在中国心理学发展路上的一个严肃问题.有志气的中国心理学家提出了心理学国际化与中国化相结合的道路.近30年来,中国心理学在国际心理学界逐步树立了我们的威信,第一,随着改革开放的深入,上世纪70年代末80年代初就有一批心理学家走出去,领军国际化并加入了国际心理学联合会,1984年荆其诚先生当选为国际心联少有的执委,1992年（25届）当选为国际心联副主席,接着张厚粲教授和张侃教授分别于2000年（27届）和2008年（29届）当选为国际心联的副主席；第二,2004年中国心理学会在北京成功举办了28届国际心理学学术大会,与会的代表超过6000人,国际心联主席和欧美几国的心理学会的理事长都赞赏这次大会是一次最好的大会；第三,有一批高质量的学术论文在国际心理学杂志上发表,质量也高,我们有一篇文章在国际理论心理学杂志上发表,成为其建刊17年来600多篇文章中阅读量最高的50篇文章之一,排名第六.在国际化的同时,我国心理学家坚持走“中国化”的道路,其途径是摄取――选择――中国化.其趋势是：一是重新验证国外的研究发现,对比国内外人类心理发展的异同点,揭示中国人心理发展的拐点；二是研究中国人心理发展特有的和重要的现象,揭示在中国文化、经济和政治背景下心理发展的拐点；三是修改心理学的旧概念与旧理论,创立心理学的新概念与新理论,以适应于中国人心理发展的拐点；四是在研究方法上的改进和创新,积极寻找适合我国国情的研究方法.

如何写心理学论文
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我国心理学的声望不断提高

30年来,中国心理学的应用面逐步在深入在扩大.首先,因为心理学工作者大部分在师范院校,所以促使了心理学要为教育服务,为教育改革提供心理学的依据.其次,深入研究创造性人才的心理结构,揭示创新精神和创新能力的实质,制定了测试创造性人才的量表,提出了创新教育的理论与实践措施,为我国建成创新型国家提供了心理学的研究基础.再次,在运动、军事、航空、工业、旅游等领域,我国的心理学家进行了深入的探讨,例如,在今年的北京奥运会上,中国军团80%的夺牌项目,都有运动心理学领域专家的参与.又次,在落实中共中央十六届六中全会所提出的“社会和谐”和“心理和谐”的过程中,做了大量的有益的工作,我们曾在某次政协会上的发言中,提出心理和谐要求人们重构关于中国经济社会和谐发展的指标体系：人类发展指数,幸福指数,儿童青少年发展指数和教育发展指数,不仅引起与会者的高度重视,也引起了北京、上海和深圳的一些学者对幸福指数的深入研究.最后,在心理卫生、心理健康和临床心理学的研究中取得了可喜的成果,尤其是在四川汶川大地震后的抗震救灾的过程中,我国大批心理学工作者深入灾区,从心理救助到心理援助的过程中,发挥了积极的作用.

经过30年的发展,我国心理学尽管取得了较大的进步,产生了较为广泛的影响.但是,我们也应该看到目前的研究仍存在一些不足,尤其是与以美国为代表的发达国家的心理学研究存在较大差距,这需要我们继续努力推进心理学的中国化,更好地服务于我国的经济社会发展.

【林崇德简介：一、教育经历：1965年7月毕业于北京师范大学教育系心理专业,1984年3月获博士学位,1986年6月晋升为教授.二、研究方向：发展心理学.三、研究成果：发表学术论文与研究报告120余篇,学术专著15部,主编近4,000万字的工具书和学术丛书,主持近10项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目；社会兼职30余种,是14所国内外高校的兼职教授.美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美,我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”.其爱好为教书育人,培养了博士、硕士近百名.他的“严在该严处,爱在细微中”被学术界所赞扬.四、主要著作：1、当代智力心理学丛书,1997年浙江人民出版社,其中已有6部单独申报获省部级奖励主编.2、发展心理学（

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