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摘 要：目前我国高职商务英语专业师资队伍存在很大问题,加强师资队伍建设,全面提高教师素质和水平,是增强竞争实力的关键.本文结合许昌职业技术学院商务英语专业的实际情况,分析了高职商务英语教学存在的问题,进而提出高职商务英语专业建设的思路、建设理念及原则、建设思路等,希望对高职商务英语专业师资队伍建设提供有益的参考.
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关 键 词：高职商务英语师资队伍建设规划
一、引言
目前我国大多数高职院校商务英语专业教师教龄较短,理论学识水平和教育教学的业务能力还有待提高.他们中有较高业务水准以及适应高职教育要求的教师还不多,尤其是既有较强的组织管理能力,又有着较高的教育教学业务能力的教师则更缺乏.从以上情况可以,商务英语专业的师资队伍在学历及科研水平上,还有着较大的差距,尤其是在加强师德修养、提高理论学识水平和教育教学业务能力方面,还需要经过长期艰苦的努力.
二、师资队伍建设思路
根据商务英语专业建设的规划,引进和培养必需的高职称、高素质、高水平、高学历的专业教师.充分发挥他们的学术优势和学科优势,采取切实措施,鼓励学术带头人专心做科研,同时鼓励和支持副教授多出科研成果.利用各种渠道和形式加强对教师的培养,如：鼓励教师在职攻读硕士学位；选派一定数量的教师参加学术交流活动或进修；积极开展学术交流活动.
三、师资队伍建设的理念与原则
1.建设理念
我专业以“双师型”师资队伍建设为核心开展职业素质培养；以提高能力为核心全面提高教师综合素质；积极参与企业生产、科研服务,走内涵发展的“双师”培养道路；以内涵发展为主导,积极引进专业课教师,提高教师队伍的整体职业能力.
2.师资队伍建设的原则
（1）坚持以人为本,采取“按需引进,择优聘任,优化结构”的师资队伍建设方针,建立一支以具有硕士学位的中青年教师为主体,政治可靠、师德高尚、理论扎实、业务精良,能担负培养共青团干部和社会主义现代化建设复合型实用人才重任的教师队伍.
（2）以学科与专业建设为主线,坚持培养一批学科带头人,稳定学术骨干队伍,提高队伍整体水平的师资队伍培养目标.
（3）坚持“提高学历（学位）层次、改善年龄结构、职称结构、学科专业结构和学缘结构”的师资队伍培养原则,克服经费紧张和原有师资结构不佳等困难,加大人才引进力度,鼓励在职教师攻读硕士、博士学位,鼓励在职进修,强化教师培养与管理,完善持证上岗制度.
四、师资队伍建设的主要措施
我专业从以下几个方面来加强师资队伍建设：
1、加大人才引进力度,扩大专任教师队伍.今后一个时期,要把引进教师、特别是高职称、具有实践经验的教师放在优先的位置.新引进的教师以中青年为主,要特别注重引进具有硕士学位的人员,并根据专业建设的需要适当引进少量具有高级职称、有一定水平或具有较强实践经验的学科带头人.
2、进一步挖掘现有教师队伍的潜力,加大师资培养力度.要采取相应的政策,如在职称评聘、效益工资、课程酬金等方面向教学第一线倾斜,鼓励教师多上课、上好课,并通过加强师德教育,培养青年教师的敬业精神和责任意识.在保证每年正常
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3、抓好“双师型”教师队伍建设.商务英语专业要以建设“双师型”教师队伍为突破口,面向市场进行课程设置、课程改革、实践能力培养和实践基地建设,为高职院校培养经济社会发展需要的应用型人才提供新的思路和经验.为此,要逐步提高教师培训经费,鼓励和督促青年教师攻读学位.有计划地从企业中引进一部分技术骨干充实教师队伍,派送青年教师到不同职业岗位进行岗位锻炼,力争使各高职专业的专业课教师中“双师型”教师达到2/3以上.在鼓励教师到实践中学习锻炼,积极创造各种条件建设“双师型”教师队伍的同时,还应积极开展校企合作办学,吸纳企业有丰富实践经验、有较强专业技术能力的专家、作为专业教学指导委员会成员或兼任教师,参与专业教学计划的修订、专业建设、课程设置、课程改革、教学、实践能力培养、实训基地建设等工作.
结语：
师资队伍建设则是一项长期而艰巨的任务,高职院校英语专业只有不断完善师资建设规划,健全稳定师资队伍的政策与措施,加大专业梯队和骨干教师队伍建设的力度,优化教师队伍结构,提高教师的综合素质,才能为社会培养出大批复合型应用型高素质技能型商务英语人才,满足用人单位的需要,为国家经济建设做出更大的贡献.
参考文献：
[1]黄立英,高职高专教师队伍建设目标研究[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版）2003（10）
[2]原庆荣；加强商务英语师资建设的研究[J]；长春理工大学学报（社会科学版）；2009年03期
写商务英语论文的技巧
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[3]向晓；曾莲英；高职院校商务英语专业师资队伍建设方案探讨[J]；硅谷；2008年17期
[4]刘杰英；高职商务英语教学团队建设初探[J]；教育与职业；2009年32期
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