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[摘 要 ] 灵魂现在古希腊哲学中占有十分重要的地在:对灵魂问题进行探索,对于了解事物运动的动因、知识的来源以及生命的本质都有重要的理论和现实意义.主要讨论柏拉图的认识论灵魂观.
[关 键 词 ] 灵魂;本原
古希腊哲学是西方哲学的源泉,灵魂问题在古希腊哲学中占有重要的地位.灵魂的涵义广泛而且演化过程复杂.早期的希腊人把灵魂看作是与”生命”相关的物质性的东西.从哲学的角度来分析,灵魂在本体论意义上是作为物质运动的动力或者认为灵魂本身就是一种物质;在宗教学意义上古希腊哲学家认为灵魂和肉体不同并且是相互对立的;在认识论上灵魂是感觉特别是理性认识的主体.在本体论意义上,古希腊哲学家把灵魂看作是物质运动的动力或者认为灵魂本身就是物质.这是一种朴素的唯物主义思想.在古希腊哲学发展史中,毕达哥拉斯学派是第一个把哲学和宗教联系在一起的哲学流派,他们借助宗教阐述了自己的哲学观点.随着哲学的发展和思想的进步,古希腊哲学中的灵魂观点也从本体论和宗教方面逐渐发展到认识论方面.柏拉图的灵魂观就主要集中在认识论领域.他把灵魂看作是感觉特别是理性认识的主体.但是需要注意的是,他在认识论领域对灵魂学说进行的探讨并没有完全脱离本体论和宗教领域,而是同后两者有着十分密切的联系.
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一、柏拉图的“灵魂回忆说”
柏拉图的灵魂观区别于前面的古希腊哲学家的最大之处在于他赋予了灵魂认识能力.这一点从柏拉图的“灵魂回忆说”中可以清楚地看到.一方面,柏拉图认为,灵魂是一些不纯的理念,包含着向往身体的因素,灵魂和身体的结合是一种堕落.只有经过适当的训练,灵魂才能回忆起曾经见过的东西.所以,回忆的过程也就是学习的过程,所有的研究和学习都只不过是回忆.并不是所有的灵魂都能轻易地回忆起它们.只有少数人能保持着回忆的能力.另外,回忆不是凭空产生,它需要由看、摸或其他感觉来引起,尤其是看.因此,虽然不可能通过感觉经验来认识理念,但是认识理念却又必须依靠感觉经验.换言之,感觉在回忆过程中起到了某种诱导的作用.另一方面,灵魂对理念的回忆特别是对美的回忆,分为突发与渐进两种形式.最后,既然学习就是回忆,必定是从某个先前状态获得现在回忆起的东西.柏拉图的这个观点说明了知识不是后天获得的,也不是从灵魂中自发产生的,而是灵魂固有的,但处于潜在的状态.学习的作用在于触动、提示和唤醒知识.“回忆说”在柏拉图的哲学中占有十分重要的地位,为理念的可认识性提供了论证,并且回答了生活在可感世界中的人何以能够认识理念的诘难.
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二、柏拉图的灵魂转向观点
柏拉图关于灵魂问题在认识论方面的讨论除了“灵魂回忆说”外,灵魂转向说
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通过对古希腊哲学家的灵魂观的探讨,可以发现他们的灵魂观基本上都是为了其哲学上论证的需要而产生.对灵魂问题的讨论在不同程度上也促进了哲学的反思,这也为后来的基督教哲学试图从理性上证明其合理性做了铺垫.
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