班干部类函授毕业论文范文,与做个轻松快乐的班主任相关论文范文例文

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记得在一场优秀班主任经验报告会上,有教师曾经说：“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格；班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀；可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的.”常常听到许多班主任教师无柰地叹息：“当班主任太累了,费功夫不少却不见效果等”

时代在发展,社会在进步,我们面对的学生也越来越有思想、有主见.因此,作为班主任,我们首先应该转变自己的观念去适应素质教育的需要,不应该再把自己定位为班级管理领导者的角色,而应作为一个班级成员,一个参与者去管理班级.如果我们把管理建立在尊重学生的基础上,关心他们,爱护他们,使他们感受到不是教师在管理他们,而是纪律和规范在约束他们,形成这种规范意识有利于他们的成长.而这个时候的管理,往往四两拨千斤,能发挥最大的作用,创造出班级管理的奇迹.

一、选好“龙头”做示范,人人可以当“龙头”

众所周知,班级工作能不能顺利开展,关键在于班干部的任用.尽管我们平时很注重班干部的选用,可也往往出现错误,只要学生给自己的印象好,就任用他为班干部,殊不知,有些学生尽管在班主任面前表现良好,可在同学当中往往缺乏威信.这样的班干部怎么可能干好班级的管理工作呢?正确的做法当然是让学生选出他们心目中优秀的班干部,这是干好班级工作的前提,有威信的班干部产生了,以后要开展的工作也就成功了一半.

班主任要充分信任班干部,所谓“用人不疑,疑人不用”,既然他们当选定有当选的理由.放心地把工作交到班干部手中,我们会发现,原来每个学生都能做好班干部,都很优秀.当然,我们也要适当地做些工作来协助班干部,如树立班干部的威信、对他们的工作给予认可和鼓励,给他们自信.

二、制定严格的班规

在班级管理工作中,我们都有这样的常识,只要班主任要求过的事情,学生再出现错误的可能性就比较小.“没有做不到,只有想不到”,可是一个人的能力和心思毕竟有限,这就需要发挥集体的智慧,制定适合本班特色的班规班纪.班是学生的班,所以理应由他们自己制定规章制度,这样在执行的过程中,也会更具有约束力和说服力.具体做法是：选出班干部后,先由班干部起草卫生、学习、纪律三方面的班规；自习课上,由班干部带领全班同学逐条商议,如果某一条不能全班通过,有意见的同学可以说明自己的理由,如果得到全班同学的一致同意,则可以删除或修改该条班规；以上的讨论都是在班干部的主持下进行的,班主任尽量不出面,因为许多同学因为班主任在场,有些话便不是心里话了,也不敢畅所欲言了.

三、严格执行量化管理

在每一学期的开学之初,笔者都会送给每个学生一件礼物,那就是“100分”,即过去的已经成为历史,这一学期大家都是100分.这是鼓励也是要求,因为从这一天开始,大家又进入了量化竞争之中.

班长总揽全局,负责每周的量化统计和公布,副班长做好协助工作,同时负责班级考勤管理,卫生委员、学习委员、纪律委员各负其责,体育委员检查两操,宣传、文艺委员负责好人好事及积极参与班级活动的加分.每个班干部明确了自己的职责,严格按Ģ