实践教学有关论文范例,与应用型本科院校机械专业实验室开放运行管理与实施相关毕业设计论文

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摘 要应用型本科院校机械专业的实践教学是本科教学的重要组成部分,实践教学的实施场所是实验室,实验室开放是保证实践教学质量的关键.本文阐述了实验室开放的必要性,总结了机械专业实验室开放运行管理过程中取得的成效,分析了实验室开放实施过程中出现的问题,提出今后实验室开放工作的具体措施.

关 键 词机械专业实验室开放运行管理实施

中图分类号：G642.0文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdks.2015.01.087

0引言

应用型本科院校是介于研究型大学与高职高专之间的中间产物,人才培养的目标定位是,既要掌握基本的专业知识,又具有一定工程实践能力,能将理论成果应用于实际生产的高级应用型人才.

从多年就业市场人才招聘企业反馈的信息分析,机械专业培养出的高级应用型人才,其突出特征是实践能力强,擅长技术的应用,有良好的应变能力,能解决工作中遇到的实际问题.实践教学对机械专业学生工程实践能力培养起至关重要的作用,是提高学生分析问题、解决问题能力直接有效的手段.

我院机械专业是从原高职高专基础部独立创建的,创建时间短、硬件条件偏弱,大部分实践场所面积有限,实验设备台套数不足,同时还承担其他专业的大量实践性教学工作,随着办学规模的不断扩大,传统的封闭式实践教学模式和实验室管理办法,已远远不能满足人才培养需求,因此通过实验室开放对实践教学进行改革已成为必然趋势.

1机械专业实验室开放的必要性

1.1可有效解决实验室容纳率不足的问题

实验室面积有限,导致一个标准班型（按35人算）同时上课,比较拥挤,前排学生距离实验设备较近,教师操作不方便,容易出现安全事故；后排学生距离实验设备较远,看得不够清楚,容易转移注意力,授课效果差.

通过实验室开放,让学生在课余时间了解设备使用的相关知识,通过查阅资料,自主虚拟完成实验,再由教师指导学生自主完成实验,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,同时解决实验室容纳率不足的问题.

1.2可有效解决实验设备台套数不足的问题

一个标准班型（按35人算）,单个实验分7组,每组5人.需实验设备至少7台（目前部分实验设备台套数少于7）,每人平均一次实验时间约20分钟,每组5人需100分钟.正常上课,两节课90分钟,实验教师讲解及演示、操作占用约20分钟,剩余70分钟,不能保证每名同学都能按时按质量的完成实验内容.

当学生没有设备使用的时候,出现几种情况：只有个别学生操作,其他学生记录数据；主动性强的同学做实验,其他学生说话、嬉笑、打闹,课堂秩序混乱；只有个别做实验的同学掌握了整个实验过程,其他同学的实验报告抄袭严重.