自动化类论文范文参考文献,与高职院校电气自动化专业毕业设计的指导与实践相关毕业论文范文

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【摘 要】作者以高职院校毕业设计指导工作为突破口,进行了新的改革与探索.在选择课题、指导方式与答辩形式上进行了一系列的调整,形成了一种适合时展要求的全新实用的毕业设计指导方法,取得了良好的效果.

【关 键 词】高职院校；毕业设计；课题；指导；答辩

1引言

高职教育是以社会需求为目标,以就业为导向,坚持培养面向生产建设、管理和服务第一线需要的,实践技能强、具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才.我院是一所依托包钢的职业技术学院.这些年随着高职教育改革的逐步推进,我们的教学内容与教学方式也发生着巨大的变化.电气自动化专业在我院的专业构成中占有很大的比例,也在不断的进行着改革与探索.在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件中明确指出,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性.这就要求我们的专业开设、课程设计、师资配备、硬件环境、软件组成等各个方面都要围绕这个核心来展开.当然,毕业设计作为高职学生独立完成的综合性实践,具有重要的作用.我们指导教师采用的指导方式和选题的范围也应该具有实践性、开放性和职业性的特点,这就对我们提出了新的要求.

2采取的措施

高职学生在最后一年面临毕业答辩的时间段,有好多已经与用人单位签订了用工合同,进入了用人单位的实习期.根据我院特点和学生构成,我们毕业答辩指导教师对即将面临毕业的学生进行了分类,将已经开始实习期的学生和尚在校学习的学生分为两大类,分别进行对待.本着转变思路、切合实际的态度,从几个方面进行调整.

2.1选题方式的改变

毕业设计的选题是整个设计的关键,也是最困扰学生的地方.通过我们多年来的经验,如果能成功选择适合自己的题目,毕业设计就算是成功了一半.为什么这么说呢,因为每年总会有学生,在毕业设计进行到一半的时候,因为种种的原因无法继续进行下去,而不得不推翻前面的课题重新选题.这样一来,费时费力不说,后面的新课题也肯定会受到影响.因此,我们这几年都是把选题工作作为毕业设计中最重要一个环节来要求的.在选题的方式方法上也采用灵活多样的策略,大约有以下几个内容.

（1）基础性选题：事先根据专业组成和学生能力,侧重于专业基础并且结合实践,建立了我院自动化专业的毕业设计课题库.将这些课题事先召开专门的推进会议,向本专业毕业生公布出来,让学生在这些题目里面选择适合自己的课题,我们称之为基础性选题.这种方式的好处是,学生毕业设计选题不会有大的偏差,肯定在本专业涉及的知识点之内.

（2）开放性选题：不限于基础性选题的范围,学生可以在本专业的领域内自由选择课题,我们称之为开放式选题.这种选题的好处是,学生可以充分发挥自己在某个课程上的强项,设计出最适合自己的课题.而且电气自动化专业发展很快,专业领域内新技术新思想层出不穷,我们也希望学生能有一个开拓性的思维,这也是他们进来走上工作岗位最难能可贵的技能.

（3）自主式选题：针对不少学生已经在用人单位实习的实际,我们鼓励学生结合自己本岗位的工作实际,选择生产第一线的课题,称之为自主式选题.这样做的好处是,学生可以学以致用,将实际生产上的课题与书本上的理论知识相结合.既可以丰富我们学校的课题库的内容,也可以让学生通过认真分析课题,掌握自己将来工作中的设备和技术,尽快融入到工作中,一举两得.

2.2指导方式的改变

学生在选题结束后,就进入了紧张的设计之中.这其中涉及到相关资料的准备与查阅,软硬件的编程与设计,技术性文档的书写与总结,指导教师的沟通与方向的把握.我们针对我院学生特点,采用了几种不同的指导方法.

自动化职称论文撰写技巧
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（1）全面指导：在基础性选题的基础上,对涉及相关专业内容的学生进行集中培训的方式进行指导.把各个主要的知识点和常用的设计方法进行梳理,让学生可以做到有的放矢.

（2）面对面指导：在全面指导的基础上,定时与学生进行交流与指导,面对面解决学生再设计中的困惑和难点.我们的做法是每周指导老师对自己带的学生进行至少一次的辅导.

（3）侧重点指导：根据每个学生的特点和设计内容的进度情况,有针对性的指导.对于多数学生都出现的问题,有侧重的重点解决,并且通报给其他的学生.

（4）网络化指导：充分利用互联网络的资源,在网上与学生进行随时交流.学生有问题随时可以通过聊天工具或与指导老师沟通,也可以在建立的群组中进行讨论.

2.3答辩方式的改变

（1）集中答辩：每年我们都会按照专业与课题将学生与老师分为若干个小组,针对毕业设计内容进行有针对性的集中性答辩.这样做的好处是可以在短时间内集中优势师资力量,对新生的答辩内容可以做到全面细致,而且效率高,因此这种形式是主导.

（2）分散答辩：针对我院有些毕业生在最后一年已经在各地的用人单位实习的实际情况,本着一切从实际出发的目的,我们对